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Por que nunca esquecemos como andar de bicicleta?

Por:   •  3/8/2022  •  Artigo  •  1.827 Palavras (8 Páginas)  •  84 Visualizações

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Ciencias & Cogni�ao 2006; Vol 09: 158-161 <http://www.cienciasecognicao.org>        © Ciencias & Cogni�ao[pic 1]

Sub me t ido e m 31 / 10 / 2006 D Ace i to e m 29 / 11 / 2006 D TSSN 1806 - 5821 - Publica do on l ine  e m 30 de nove mbro de 2006

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Ensaio

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Memoria motora: por que nunca esquecemos como andar de bicicleta?

Motor memory: why we never forget how to ride a bicycle?

Leonardo Perisse Rocha,P', a e Alfred Sholl-Francob

aEscola de Educa9ao Fisica e Desportos, Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Brasil; bPrograma de Neurobiologia, Tnstituto de Biofisica Carlos Chagas Filho (TBCCF), Centro de Ciencias da Saude, UFRJ, Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Brasil

Resumo

0 aprendizado motor influi em mecanismos especificos relacionados ao seu armazenamento, a chamada mem6ria associativa, que compreende a aquisi9ao e desenvolvimento de habilidades motoras atraves da repeti9ao de gestos proporcionando a mecaniza9ao do movimento. Sua organiza9ao deve- se, possivelmente, a plasticidade no nucleo cerebelar. Com a extin9ao de sua pratica, ao readquiri-lo , seu processo ocorre mais aceleradamente do que a aquisi9ao original. Assim, a mem6ria motora e importante, nao somente para, posteriormente, executar a mesma atividade com maior facilidade; como tambem, no aprendizado de novos gestos que possuem movimentos similares. © Ciencias & Cogni9ao 2006; Vol. 09: 158-161.

Palavras-chave: aprendizado motor; mem6ria; cerebelo; Pavlov; condicionamento; treino.

Abstract

The motor learning influences specific mechanisms related with its storage, which is called associative memory and comprehends the motor abilities acquisition and development through the repetition of gesture, what provide the movement mechanization. lt is possible that the organization must be derived from plasticity occurring in the cerebellar nucleus. With the performance extinction, when the reacquisition happens, it's faster than the original acquisition. Thus, the motor memory is important not just to repeat later the same activity faster; as well as, in learning of new gestures that have similar movements. © Ciencias & Cogni;ao 2006; Vol. 09: 158-161.

Keywords: motor leraning; memory; cerebellum; Pavlov; conditioning.

Por que ao aprendermos uma atividade        motora como andar de bicicleta, dan9ar tango

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,P' - L.P. Rocha e Monitor de Neurofisiologia, Programa de Neurobiologia, TBCCF (UFRJ) e Graduando do Curso de Licenciatura em Educa9ao Fisica, Escola de Educa9ao Fisica e Desportos (UFRJ). E-mail para correspondencia: leonardoperisse@yahoo.com.br. A Sholl-Franco e Bi6logo (FAMATh), Especialista em Neurobiologia (UFF), Mestre e Doutor em Ciencias (UFRJ). Atua como Professor Adjunto no TBCCF (UFRJ) e orientou este trabalho. Endere9o para contato: Sala G2-032, Bloco G - CCS, Programa de Neurobiologia, TBCCF, UFRJ. Av. Brigadeiro Trompowiski S/N - Cidade Universitaria, Tlha do Fundao, Rio de Janeiro, RJ 21.941-590, Brasil. Telefone: +55 (21) 2562-6562. E-mail para correspondencia: asholl@biof.ufrj.br.

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