DIFICULDADES ENCONTRADAS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA UNIDADE ESCOLAR RITA MIRANDA BRITO DO MUNICÍPIO DE LUÍS CORREIA

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física e no rendimento padronizado que caracterizava a Educação Física, para uma concepção mais abrangente, que contemple todas as dimensões envolvidas em cada prática corporal. É fundamental também que se faça uma clara distinção entre os objetivos da Educação Física escolar e os objetivos do esporte, da dança, da ginástica e da luta profissionais, pois, embora seja uma referência, o profissionalismo não pode ser a meta almejada pela escola. A Educação Física escolar deve dar oportunidades a todos os alunos para que desenvolvam suas potencialidades, de forma democrática e não seletiva, visando seu aprimoramento como seres humanos. (BRASIL, 1997, p. 24).

Mas o que se percebe na atualidade é a infinidade de materiais que estão à disposição do professor, mesmo que não estejam na escola, mas que o professor pode reinventar. Para tal é necessário que o docente reveja suas práticas adequando-as ao ambiente escolar, saindo do tradicionalismo e reinventando novos métodos de ensino, valorizando se enquanto profissional e professor, pois a Educação Física deve ser compreendida:

[...] como disciplina escolar, deve tratar da cultura corporal, em sentido amplo: sua finalidade é introduzir e integrar o aluno a essa esfera, formando o cidadão que vai produzir reproduzir e também transformar essa cultura. Para tanto, o aluno deverá deter o instrumental necessário para usufruir de jogos, esportes, danças, lutas e ginásticas em benefício do exercício crítico da cidadania e da melhoria da qualidade de vida (DARIDO, 2000, p. 139).

Para a Educação Física, não é uma disciplina que dever ser utilizada apenas como uma prática esportiva, mas o professor deve fazer com que o aluno seja capaz de desenvolver suas habilidades, mediando em âmbito social e cultural despertando a identidade social e cultural dos discentes e buscando desta forma o respeito às diferenças e o desenvolvimento de habilidades técnicas e táticas para que eles compreendam o significado de cada uma de suas ações na sociedade.

Portanto, para rever as suas práticas e transforma-las, não será algo fácil para os professores, seja qual for a disciplina irá exigir [...] “investigações sobre o tema e cuidados por parte do professor sobre o significado daquele assunto para seus alunos.” (NISTA – PICCOLO; MOREIRA, 2012, p. 65).

Assim, o presente estudo terá como tema: Dificuldades encontradas nas aulas de Educação Física da Unidade Escolar Rita Miranda Brito do município de Luís Correia – PI. Visando tentar descobrir o que pode estar ocasionando o desinteresse por parte dos alunos com relação às aulas de educação física. E tendo como hipótese a falta de professores capacitados e estrutura física adequada para ministrar as aulas de Educação Física.

2 OBJETIVOS

2.1 Geral

Identificar as principais dificuldades enfrentadas pelo professor e aluno nas aulas de Educação Física no desenvolvimento das atividades práticas para suprimir as dificuldades na Unidade Escolar Rita Miranda Brito do município de Luís Correia– PI.

2.3 Específicos

 Identificar se há interesse dos alunos da Unidade Escolar Rita Miranda Brito em participar das aulas de Educação Física;

 Analisar causas que contribuem para que os alunos não tenham interesse em participar das aulas;

 Conhecer as dificuldades enfrentadas pelos os professores para ministrar as aulas de Educação Física.

3 METODOLOGIA

Para a análise dos dados será investigado um aluno e profissional de Educação Física, da Unidade Escolar Rita Miranda Brito, por meio de um questionário envolvendo perguntas abertas relacionadas à metodologia e ações dos professores e as dificuldades do cotidiano enfrentadas pelo aluno. Assim, os dados serão analisados de maneira qualitativa e descritiva de forma não estatística; utilizando também a revisão bibliográfica e categorização dos dados obtidos.

O presente estudo será realizado na Unidade Escolar Rita Miranda Brito ofertante de Ensino Fundamental do município de Luis Correia – PI, com alunos e professores do 9º Ano, do turno diurno. E serão convidados a participar da pesquisa um professor e um aluno. O método da pesquisa será de cunho descritivo e qualitativo, pois terá o intuito de avaliar qual a percepção dos pesquisados diante das dificuldades das aulas de Educação Física tanto de âmbito docente com discente.

A pesquisa será realizada entre os meses de julho a novembro de 2015. A referida escola foi escolhida por ser referência quanto ao seu grande numero de alunos e nelas trabalham um grupo contendo alguns dos mais renomados professores do município de Luis Correia – PI.

Neste âmbito, a pesquisa será feita a fim de se investigar quais fatores podem estar contribuindo para que haja tamanho desinteresse por partes dos alunos quando o assunto a ser abordado é as aulas de Educação Física.

A coleta de dados será a partir das repostas obtidas com o questionário que será elaborado e aplicado pelo pesquisador aos sujeitos convidados. Assim, os dados obtidos após todo o processo de pesquisa serão analisados e apresentados por meio de um texto demonstrando explicitando os dados obtidos.

5 CRONOGRAMA

2015

Etapas a serem pesquisadas jan Fev mar abr mai jun jul ago set out nov dez

Elaboração do projeto de pesquisa X X X X X X

Apresentação do projeto de pesquisa X

Coleta de Dados X

Análise dos Resultados X X X X X

Elaboração do Artigo Científico X X X X X

Divulgação da

pesquisa X

6 ORÇAMENTO

Este trabalho não conta com auxílio de recurso