Resumo de fundamentos da educação

...

A Paidéia de Platão despertava no homem o desejo de se tornar perfeito. E é pela filosofia que se discerne as formas políticas e individuais em que o poder é para os sábios e filósofos. O processo educativo do homem nunca acaba e esta presente nos tempos atuais.

Aula 4

Filosofia significava amizade pela sabedoria. Ela julga, avalia, pergunta e responde na busca pelo conhecimento. A filosofia foi dividida em disciplinas e foi conquistando autonomia e buscava explicar a origem e as transformações do mundo.

Ela continua com as mesmas perguntas “o que, por que e como”.

Alguns estudos da filosofia: Ética- comportamento do homem em sociedade. Filosofia Politica- como podemos viver em sociedade. Estética- a natureza a natureza do juízo estético. Lógica- métodos e princípios da argumentação. Teoria do conhecimento- o conhecimento em geral. Ontologia- aspecto da estrutura realidade.

Com o tempo a filosofia passou a se dedicar ao homem e suas relações com o mundo: com a ética, estética, etc., porém sempre perguntando a origem de tudo.

Aula 5

A filosofia se baseava na argumentação e no debate teórico já o mítico na autoridade oriunda da crença em uma revelação divina. Com uma “oposição” entre o saber mítico e o filosófico porem apenas como um recurso metodológico para distinguir características de um e de outro. São apenas 2 formas distintas de explicação sem ruptura entre ambos. Pensamento filosófico cientifico nasce como um discurso publico, racional da natureza e passa a problemática do homem. Para tentar explicar: PHYSIS significa natura é a fonte originaria de todas as coisas investiga a natureza. Casualidade relaciona um efeito a uma causa que o antecede e o determina, busca sempre uma explicação casual que regride buscando outra e assim sucessivamente.

ARCHÉ- o que esta no começo na origem; principio substancial existente em todos os seres materiais. LOGOS- significa discurso ou razão o que exprime o pensamento e o dialogo. O pensamento filosófico surgiu com a multiplicidade do real com um principio que explicasse manifestações do real. Antes o mito, narrativa fabulosa sobre a origem de tudo aos poucos mítico foi dando lugar a uma linguagem explicativa e possíveis de discursão. O LOGUS passou a predominar em relação ao mito exigindo explicação argumentativa fundada na razão.

Aula 6

Platão e as ideias inativas- o mundo se divide em mundo sensível que é o mundo das opiniões da multiplicidade, do ilusório, das sombras que são copias das coisas reais, do mundo verdadeiro e mundo inteligível das ideias gerais e imutáveis que é a realidade que permanece. No mundo inteligível a ideia de casa é sempre igual, permanece. No mundo sensível as coisas são múltiplas e diferentes e não permanente e podem deixar de existir por alguma razão qualquer nossa alma por já ter contemplado as ideias de justiça, de belo e etc. é capaz de identificar e definir o que é uma casa, uma arvore e etc.. E por isso o conhecimento, para Platão deve ser entendido como reconhecimento que já trazemos conosco ao nascer e penetramos na esfera inteligível.

Aristóteles e o processo de reconhecimento- sua teoria do conhecimento é a partir da critica as ideias de Platão. O conhecimento por meio de uma operação mental que vai do particular para o geral, denominado indução. Considerou os sentidos como importantes pontos de partida. O desenvolvimento do conhecimento ocorre de operação cumulativa. Os estágios são: sensação, percepção, imaginação, memoria, linguagem, raciocínio e intuição, porem com distinção entre os 6 primeiros e o ultimo que é um ato intelectual, que não vem dos sentidos mas sim do raciocínio.