Como NÃO fazer um trabalho de conclusão

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4.8 “As três fases de redações sugeridas não apenas esboçam uma monografia, como têm a potencialidade de desenhar sua estrutura: a) capitulo inicial: justificativa – importância do tema; b) capítulo(s) de desenvolvimento: narrativa dos casos, das teorias ou dos autores de referência; c) capítulo(s) conclusivo(s): problematizações – questionamentos e conclusões possíveis. ” (p. 116)

4.9 “A redação de um trabalho de pesquisa debe constituir-se como uma atividade lúdica, que envolva e implique orientador e orientando. As fórmulas e padronizações que têm sido universalizadas como ‘os modelos’ de trabalhos de conclusão refletem o extremo oposto: pesquisas entediantes e sem vida. Assim, a principal dica que eu poderia oferecer ao final deste texto é: escolha um tema que te mova, que te empolgue, que te faça sair do lugar comum. Problematiza este tema sem pudores; mergulhe com vivacidade na pesquisa. ” (p. 123)

5. REGISTROS PESSOAIS DO FICHADOR SOBRE OS DESTAQUES SELECIONADOS E SUA UTILIDADE PARA A PESQUISA E/OU APRENDIZAGEM EFETIVA HAVIDA COM O FICHAMENTO:

5.1Acredito, assim como o autor, que não há necessidade de mencionar dados históricos, pois isso não acrescenta nada ao trabalho, se torna cansativo além de não representar conhecimento, visto que muitas vezes se parte de fontes não confiáveis.

5.2-5.3 Os principios orientadores relacionados ao tema do trabalho escolhido são importantes, mas deve-se tomar o cuidado para não se perder na forma de dispor, sempre aprofundando o tema pelos seus princípios que os sustentam.

5.4 A jurisprudencia deve ser usada com cautela em um trabalho academico, apesar de ser frequentemente usada no dia-a-dia de um jurista. Até porque são atividades extremamente distintas. Não se deve usar para justificar a conclusão um trabalho.

5.5 Todas as pesquisas feitas, seja a internet, livros, artigos, sempre vão ter suas fontes e bibliografias, não sendo admitido qualquer pesquisa sem sua fonte.

5.6 Os trabalhos são construidos não apenas com bibliografias, mas fazem tambem uma reflexão aprofundada do tema do próprio orientando.

5.7 O relatório irá servir de auxilío para o conhecimento aprofundado do tema e transmiti-lo de maneira correta para o leitor.

5.8 Ao ir separando a estrutura do trabalho, ficilitará para o aluno não perder a sua linha de raciocínio e definir a trajetoria do trabalho.

5.9 O orientando deve sem dúvidas, escolher sobre um tema que seja interessante a ele, ficando assim, mais fácil para dissertar, logo, um trabalho interessante para quem está lendo.

6. OUTRAS OBSERVAÇÕES: Nihil

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