Relatorio de estágio

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Os gestores adjuntos Fabiana Carla Moraes e Leir Gomes, com a diretora geral Djane Silvério, e a coordenadora Celecina Dominique juntamente com os professores, construíram uma politica pedagógica voltada aos alunos, que encaminhassem alternativas ao sucesso de sua gestão, desta forma minimizando o alto índice de repetência e evasão escolar.

A escola conta hoje com 29 funcionários, entre gestora geral, agentes de limpeza, merendeiros, gestoras adjuntas, porteiro, monitores, coordenadora pedagógica e professores. A estrutura física possui 25 repartições como salas escolares, sendo destinada uma delas para as crianças especiais, cantina, depósito, biblioteca, sala de professores, banheiros, secretaria e diretoria.

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2.2 Atividades desenvolvidas pelo estagiário

Durante o período de estagio diversas atividades foram realizadas na secretaria escolar. Alguns dos relatos mais detalhados do dia a dia.

1° dia – Apresentação pessoal, descrição dos objetivos que me destinaram a escola, e explicação aos funcionários sobre minha contribuição pessoal e profissional no ambiente escolar, onde me comprometi a da sempre o meu melhor, buscando proporcionar melhorias no que necessita de reparos.

2° dia – Emissão de declaração, onde a gestora adjunta Fabiana me auxiliou na elaboração correta, destinado a identificar o que realmente possui relevância na criação eficaz da mesma.

3° dia – Organização e atualização da lista de todos os alunos frequentes e não frequentes da escola, como xerox de certidão de nascimento ou carteira de identidade, com a finalidade de proporcionar um melhor atendimento aos pais que se destinam a escola em busca de informações nos programas sociais.

4° dia – Escrever relação de alunos de acordo com seus respectivos dossiês, enumerando as quantidades respectivas por salas, utilizando a ordem alfabética como forma de organização.

5° dia – Criação de todos os históricos escolares pendentes, e de alunos que por motivos pessoais mudaram de bairro ou cidade, para assim ocorrer a transferência do mesmo, pois nele consta os dados do aluno, instituição e suas respectivas notas bimestrais, e o seu tempo de permanência, permitindo assim sua inclusão em outra escola.

6° dia – Identificação dos alunos inscritos no programa Bolsa Família, e sua frequência na escola.

7° da – Realização de certificados que compõem os históricos, para provar que o aluno estava realmente matriculado e que poderá da continuidade ao ano letivo seguinte.

8° dia – Auxilio na realização de relatórios comprobatórios de comportamentos dos alunos, e identificação dos que necessitam de um acompanhamento especial, pois há alunos que ainda não conseguem desenvolver a leitura.

9° dia – Organização de toda a biblioteca, por meio de autores e temas semelhantes, como forma de facilitar a identificação por alunos quando necessário.

3. CONCLUSÃO

O estágio realizado na escola Unidade Integrada Ministro Henrique De La Roque, me fez compreender como de fato ocorre a realidade, o desenvolvimento e procedimentos dentro de um ambiente escolar, o acolhimento e a interação com a equipe, logo de inicio me proporcionaram uma certeza de que estava no ambiente adequado para desempenhar minhas funções como estagiária, onde busquei conhecer as atividades realizadas, sugando ao máximo tudo o que poderia me proporcionar conhecimentos relevantes na busca do aprendizado.

Contudo no âmbito da estrutura física da escola as limitações são enormes, onde se encontra em estado deplorável com diversas deficiências ao longo de suas estruturas, dentre eles temos a falta de manutenção elétrica, carpintaria, hidráulica e revestimentos, escassez de matérias complementares a realização de aulas letivas, são os aspectos denominados com maior numero de irregularidade, necessitando de diversos reparos técnicos. Enfim é necessário que demandem atenção por parte dos responsáveis no alcance destes aspectos precários, para que de fato seja crescentes e positivos os objetivos lançados e conquistados pela gestão escolar.

As experiências por mim vivenciadas, me mostraram que a relação entre escola e aluno vai além de uma simples aula didática, pois a escola se mostra presentes como seres ativos na vida dos alunos no que tange o seu bom desenvolvimento como pessoa, e isso o torna uma pessoa capaz de se auto desenvolver em qualquer que seja o ambiente em que esteja inserido. Portanto tudo que vivi durante o estagio me fez refletir sobre a importância que se tem um convívio de trabalho, sobre a visão que obtive no curso.

REFERÊNCIAS:

CHIAVENATO, Idalberto. Administração: teoria, processo e prática. 4. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2007.

CHIAVENATO. Idalberto. Princípios Da Administração: o essencial em teoria