Estrutura e Organização da Educação Brasileira e Educação e Diversidade

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Passo 02

Título: Comemoração do dia das Mães

Disponível em: http://www.doctum.edu.br:8080/portal/educacao-infantil/escola-pingo-de-gente/noticias/escola-pingo-de-gente-realiza-festa-em-homenagem-ao-dia-das-maes/view

Acesso em: 16/04/2014

Análise crítica:

A Escola Infantil Pingo de Gente preparou uma festa especial para comemorar o Dia das Mães. As mães que estavam presentes, tiveram um momento totalmente voltado para a beleza. Em parceria com salões da cidade, elas fizeram a unha, maquiagem e cuidaram dos cabelos com hidratação, corte e escova. Teve apresentações musicais. Os alunos cantaram, dançaram e recitaram poesias em homenagem às mães que, para completar à tarde de atrações, receberam flores. Foi um momento maravilhoso e inovador. Nos dias de hoje as mães vivem para os filhos, serviço, casa e quase não sobra tempo para elas. Com isso a escola proporcionou esse momento de cuidados femininos.

Porém, antes de pensar em qualquer tipo de comemoração deve-se analisar a diversidade de cada família. O mais importante é não impor a esse aluno uma situação que possa entristecê-lo uma vez que era para ser uma comemoração com muita alegria. Além de tratar a questão com cautela, a escola deve tomar cuidado para não transformar o Dia das Mães em uma comemoração sem qualquer significado. É preciso mostrar para as crianças que as mães são importantes sempre, e não apenas nessa data específica, que atualmente está muito ligada ao comércio. "A escola pode usar a data como uma forma de se aproximar das famílias. Mas, para isso precisa pensar bem na organização do evento. Os eventos devem acontecer de preferência fora do horário de aula. O ideal é no fim de semana, para que a família inteira possa participar da comemoração. Percebe-se que na escola pingo de gente isso não foi levado em conta, pois foi realizado apenas um dia de beleza para as mamães deixando de lado a diversidade e multiculturalismo que poderia existir entre as famílias de seus alunos.

Passo 03

Desenho Visualizado por você

Aspectos que podem ser trabalhados com o objetivo de valorizar a diversidade e o multiculturalismo

[pic 2]

Deve-se trabalhar com as questões envolvendo a acessibilidade e mobilidade de pessoas com cegueira ou baixa visão. Enfatizar que esta condição não afeta as capacidades cognitivas e motoras e que estes indivíduos são capazes de trabalhar, educar os filhos, ler, escrever, navegar na internet e desenvolver várias atividades com o auxílio de recursos tecnológicos.

[pic 3]

Deve-se trabalhar a melhor forma de se fazer isto, a educação religiosa para as crianças/juventude. Enfatizar que a escola pode ser o espaço público para se aprender sobre os princípios constitucionais da intolerância e da liberdade de culto,a educação religiosa não significa o ensino de doutrinas e credos religiosos.

[pic 4]

Deve se trabalhar fatores que contribuem positivamente, que é o caso de muitos avós que apesar de estarem na terceira idade possuem vitalidade e tempo para dedicarem aos seus netos e também alguns avós jovens, que trabalham, fazem exercícios físicos e estão cheios de vitalidade. Enfatizar que a preocupação deve ser sempre em formar cidadãos conscientes do mundo onde vivem. que tenham condições de crescer atuando na sociedade.

[pic 5]

Deve se trabalhar as crianças obesas discriminadas nas atividades sociais e das praticas de esporte. Enfatizar a postura do professor ao não admitir brincadeiras pejorativas, contribuir para que o aluno passe a ser respeitado, uma vez que o professor o respeita.

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Deve-se trabalhar a melhor forma as questões raciais, devem receber um tratamento explícito utilizando o diálogo como o principal método didático, Enfatizar o tratamento igualitário, a chamada à participação e à expressão, pelo professor, de credibilidade no desempenho desta criança, é o melhor estímulo pedagógico.

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Considerações Finais

Ao longo deste trabalho apresentamos temas que são abordados quase todos os dias pelos educadores atentos e preocupados com a formação dos alunos, e o multiculturalismo é um deles. Destacamos as diversas culturas existentes nos ambientes escolares, as formas como elas interagem demonstrando que as relações sociais estabelecidas pelos indivíduos e pelos grupos são responsáveis pela construção da estrutura social, ou seja, pela sociedade. A escola tem um papel central neste sentido, na orientação desses alunos, no desenvolvimento humano, como espaço de transformação e de humanização.

Também refletimos sobre como a presença de tantas culturas pode proporcionar aprendizado e riqueza dentro das salas de aula através de situações que podem promover uma educação respeitadora de diferenças, levando o educando a compreender que a aceitação e compreensão de uma cultura não desmerece outra, entendendo inclusive que podemos nos beneficiar dessa interação entre culturas, uma contribuindo com a outra num movimento de interculturalidade, através de trocas onde uma cultura ganha e a outra também.

O respeito foi o condutor de todo o trabalho, evidenciando que essas culturas podem e devem ser faladas, discutidas, olhadas e vistas dentro dos ambientes escolares. Já não mais é tempo de fingir que o preconceito não faz parte da nossa realidade e que todos sabemos lidar com as diferenças. Não sabemos, mas estamos no caminho certo ao buscarmos as informações para mudarmos nossos conceitos.

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Referências Bibliográficas

ALBUQUERQUE, J. A. G. (1998). Althusser, a ideologia e as instituições. In: ALTHUSSER, L. (1998.) Aparelhos ideológicos de Estado. Walter José Evangelista e Maria Laura Viveiros de Castro (trads.). 7 ed. Rio de Janeiro: Graal

BASTIDE, Roger. “Estereótipos de negros através da Literatura Brasileira” in: Estudos Afro-Brasileiros. Perspectiva, São Paulo, 1973.

BRASIL.