ED – Políticas Públicas

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Somos TODOS diferentes uns dos outros não é verdade? As diferenças são características fundamentais dos seres vivos “Você convivendo com uma pessoa você vai entendê-la, sendo assim, ao entendê-la irá também respeitá-la e o respeito é base para uma sociedade sem preconceito, lembrando também que o preconceito sempre veio com a tal superioridade, por que umas pessoas acham melhores que as outras e isso está em todos os lugares”.

Ainda estamos engatinhando na inclusão, como podemos dizer que tem a inclusão com um aluno surdo em sala, sem nenhum interprete? A gente precisa que TODOS os professores estejam voltados por essa questão da inclusão, que realmente aja um incentivo do governo de especializar todos esses profissionais.

Questão 3

Até agora discutimos a legislação brasileira sobre Educação Inclusiva. No entanto, existem tratados internacionais que também contribuíram de forma importante para o avanço da Educação Inclusiva no Brasil, como a Declaração Mundial de Educação para Todos (1990), a Declaração de Salamanca (1994) e a Convenção de Guatemala (1999). Como podemos associar esses três documentos à Educação Inclusiva oferecida pela escola da reportagem anterior?

R: Podemos associar das seguintes formas: A meta principal da Declaração Mundial de Educação para Todos a tese é a universalização nos países signatários, do acesso a educação básica à todos as crianças, jovens e adultos assegurando se a equidade na distribuição dos recursos e o padrão mínimo de qualidade.

A Declaração de Salamanca trata dos Princípios, Políticas e Práticas em Educação Especial a qual apresenta os procedimentos, padrão destas nações apara igualdades para pessoas portadoras de deficiências, negras, indígenas e etc.

A Convenção de Guatemala princípios básicos: garantir a autonomia individual, não discriminação, igualdade de oportunidade, acessibilidade, participação e inclusão da PcD na sociedade em todas as áreas da vida, incluindo o trabalho, a educação, serviços de saúde, transporte e acesso à justiça.

Segundo a Declaração dos Direitos Humanos, qualquer pessoa portadora de deficiência tem o direito de expressar seus desejos com relação à sua educação.

Um passo crucial no sentido de modificar atitudes discriminatórias, de criar comunidades acolhedoras e de desenvolver uma sociedade inclusiva. Autoridades nacionais são responsáveis pela parte financeira em obter uma educação para todos os planejamentos implementação de programas em educação especial.