Pratica de ensino introdução a docência - unip interativa

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- A folha amassada

Qualquer ação gera uma reação, por menor que seja sua fala ou atitude em relação a outra pessoa gera um dano irreversível, seja para o bem ou não, este “dano” será irreversível. Temos sempre que tomar cuidado com o que falamos ou ensinamos para os que convivem conosco. Quando multiplicadores ou doutrinadores os cuidados devem ser redobrados, pois estamos gerando “danos” em diversas pessoas de uma só vez e certamente o impacto gerado em uma pessoa é diferente da outra, portanto temos que entender as pessoas antes de pensarmos em ensinar questões ideológicas principalmente. Meu avô dizia que temos duas orelhas e uma boca, então que precisamos ouvir mais e falar menos. Nesta frase tem um ensinamento que reflete um pouco a questão do aluno problema, precisamos entender o problema do aluno, ouví-lo e só depois criar uma abordagem adequada.

- A lição dos gansos

Em toda a minha carreira como gestor de grandes indústrias houve a busca por ser um líder cada vez melhor. Descobrir quem pode ser um líder ou quem vai ser sempre liderado, entender seus conhecimentos, habilidades e aptidões e planejar desenvolvimento pessoal com treinamentos internos e externos, dependendo das carências de cada um, já é um tremendo treinamento como professor. O difícil são aqueles que mesmo com todas as abordagens de entendimento e ensinamentos que proporcionamo-lhes, ainda se esforçam no sentido contrário. Será que são casos perdidos realmente ou as abordagens teriam que ser mudadas?

Creio que o que mais precisamos nos tempos atuais é de senso de grupo. Os gansos nos ensinam muito neste sentido, pois conseguem realmente estarem juntos nos momentos de dificuldades. Quando se “come um quilo de sal juntos” você estará certamente criando vínculos de amizade e respeito que perduram para sempre. Tranferindo para os alunos, cria-se um vinculo de amizade com o professor que traz o aluno para a turma e consequentemente haverá um desenvolvimento significativo.

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- Assembléia na Carpintaria

É óbvio que não existem seres humanos iguais, portanto temos defeitos e qualidades diferentes um dos outros, e conviver com tais diferenças não é simples. Enfatizar os pontos fortes de cada pessoa afim de que ela dê o seu melhor para o grupo é tema de diversos cursos de gestão. Direcionar a maior parte do esforço neste ponto é uma forma de conseguir os melhores resultados, mas é claro que existem ressalvas quanto à exposição dos pontos fortes. Temos que tomar cuidado quando ressaltamos pontos fortes, devido não só ao impacto que isto traz para a pessoa, mas também o que isto gera no grupo. Além disto, os pontos fracos devem ser trabalhados de forma mais sutil, pois às vezes, eles podem se tornar o melhor ponto forte da pessoa, se bem trabalhado.

- Colheres de Cabo Comprido

Esforçar-se coletivamente para resolver um problema traz benefícios imensos para a sociedade e também para cada indivíduo do grupo. Temos alguns exemplos de cidades na Europa que fazem isto com maestria e todos conseguem ajudar a todos de uma forma a produzir mais, gerar energia para todos, cuidar do patrimônio coletivo, permutar alimentos e ainda assim viver em um mundo capitalista. O modelo capitalista forma cidadãos para acumular riqueza e serem muito individualistas, mas sabemos que existem formas de trabalhar com o senso comum balanceando a equação. Treinar equipes nas indústrias requer uma habilidade grande, pois temos que treinar as pessoas para executarem o mesmo trabalho em um ambiente onde cada um quer ser promovido primeiro que o outro, durante anos vivenciando este cenário, percebi que tenho uma habilidade em harmonizar estes conflitos e juntando com a vontade antiga de dar aula foi que me disponibilizei para ser professor.

- Faça parte dos 5%

Certamente o discurso do professor não teve o mesmo impacto em todos, pode ter motivado uma parte e desmotivou outra. Todos nós sabemos de nossas limitações e se algum dos alunos é um aluno com dificuldades de entender o mundo, com problemas familiares ou qualquer problema psicológico por menor que seja este discurso o destrói. Imagino que tenha motivado a maioria e invertido a proporção daquela sala de aula. Todas as pessoas podem fazer a diferença, desde que tenham em mente o que querem e tenham foco naquele caminho este é a única maneira de passar para o grupo dos 5%.

- O Homem e o Mundo

O problema do mundo certamente é o homem. O homem não conseguiu ainda enxergar de forma coletiva, sempre pensa primeiro em si, depois no bairro, depois na cidade, depois no estado, depois no país e depois em todos. Este espírito individualista torna muito mais difícil que esta evolução aconteça. Tenho a impressão que cada geração já nasce mais evoluída, antes mesmo de aprender algo, creio que parte da evolução dos pais é geneticamente transferida para os filhos de alguma forma. Tenho um filho de quatro anos e me surpreendo diariamente com a facilidade que ele tem em querer aprender e ensinar. Temos que nos dedicar para retirar o melhor de todos.

- Professores Reflexivos

Quando se sai da de algo que está familiarizado para algo novo é inevitável que se sinta estranheza causada pelo incerto, eu me mudei de escolas diversas vezes e em todas elas mesmo em casos onde tentaram me incluir rapidamente houve dificuldade em adaptação, pois no meu caso tive alguma diferença cultural também. O professor tem um papel fundamental neste caso, pois pode promover atividades que integre o novo aluno mais rapidamente, como atividades em grupo. Mesmo com estas atividades, talvez o aluno ainda não encontre a sua turma, mas já vai conhecendo as pessoas e minimizando o impacto da mudança.

- Um Sonho Impossível?

De um modo geral a qualidade do professor que dá aula para classes mais altas da sociedade é, sem dúvida, maior que a dos professores da rede pública, que é na grande maioria a escola dos mais pobres. Se a desigualdade social pode ser melhorada com estudo como resolver esta equação em que para estudar melhor precisa ter dinheiro e para ter dinheiro precisa estudar melhor?

O estado tem papel fundamental neste processo, se a remuneração dos professores da escola pública aumentasse e também o nível de exigência, certamente o ensino melhora também, o problema é que o estado não consegue melhorar, pois a conta não fecha.

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