O professor frente a novas tecnologias

...

-Coitado de você, meu amigo! Não é à toa que é tão magricela! Venha morar comigo na cidade que, juntos iremos as mais finas iguarias deste país!

E lá se foram os dois ratinhos para a cidade. Ao chegarem a luxuosa casa, onde o rato da cidade morava no assoalho, os dois foram direto para a despensa da cozinha. O amigo do campo viu, então, um armário repleto de deliciosas guloseimas: queijo, mel, cereais, frutas frescas e muito toucinho. Perdeu a fala diante de tantas gostosuras!

-Vamos começar o nosso banquete! –Sugeriu o rato da cidade.

Mas, antes que eles pudessem dar a primeira mordida em um pedaço de queijo parmesão, a porta da despensa se abriu e alguém entrou. Os dois ratos fugiram apavorados e se esconderam no primeiro buraco apertado que encontraram. Mal podiam respirar! Quando a dona da casa, finalmente, saiu da despensa, o rato da cidade falou:

-Agora ninguém mais nos segura! Vamos ao ataque!

Antes que os dois amigos tivessem tempo de sair totalmente do esconderijo, outra pessoa-agora, a empregada, - entrou na despensa, forçando os dois a se esconderem de novo desta vez em um buraco ainda menor. E ali, permaneceram durante horas.

Exausto, dolorido e com muita fome, o rato do campo resolveu partir. O amigo da cidade na tentativa de convencê-lo a ficar indagou:

-Você vai abandonar toda essa comida?

-Faça bom proveito de suas finas e perigosas iguarias. Sua vida é um luxo só, mas para mim não serve. Vou para minha casa! De hoje em diante, só quero comer a minha comidinha simples em paz.

1. Qual a diferença entre o rato da cidade e o rato do campo?

R: A diferença é que o rato do campo vivia tranqüilo, em uma simplicidade e sem se preocupar com quem fosse chegar e o rato da cidade vivia com preocupações e com luxo e em perigo com medo de quem fosse chegar.

2. A que conclusão moral se chega com a história ‘O rato do campo e o rato da cidade’?

R: Que vale mais uma vida modesta com paz e sossego, do que todo luxo do mundo com perigos e preocupações.

VERÃO DE SÃO MARTINHO

[pic 4]

Num dia tempestuoso, ia Martinho, valoroso soldado, montado em seu cavalo. Estava a passar num caminho, quando viu um mendigo quase nu, tremendo de frio, que lhe estendia a mão suplicante e gelada.

Martinho não hesitou: parou o cavalo, colocou a sua mão carinhosamente na do pobre e, em seguida, com a espada, cortou ao meio a sua capa de militar, dando metade ao mendigo.

Apesar de mal agasalhado e de chover torrencialmente, Martinho preparava-se para continuar o seu caminho, cheio de felicidade.

Mas, subitamente, a tempestade desfez-se, o céu ficou límpido e um sol de estio inundou a terra de luz e calor.

Deus, comovido com o gesto de Martinho, todos os anos, nessa época, cessa por alguns dias o tempo frio, e o céu e a terra sorriem com a benção de um sol quente e miraculoso. Assim, ele garantiu que não se apagasse da memória dos homens o ato de bondade praticado pelo soldado.

Verdade ou não, e sem qualquer tipo de explicação científica, é fato que todos os anos, nesta altura, o sol aparece e até aquece bem, e a Chuva dá algumas tréguas, nem que seja somente por uma semana. O certo é que, na semana passada, chovia torrencialmente em todo o país, provocando inundações por todo o território nacional, e o dia de São Martinho foi apresentado com um sol brilhante e quentinho... Para depois de amanhã, anunciam já dias de chuvas novamente, e parece que vem para ficar.

1. Que tipo de sentimento levou Martinho a cortar sua capa militar ao meio para dar metade ao mendigo?

R: A bondade, vontade de ajudar alguém necessitado.

2. Entre os valores citados abaixo, qual valor foi ensinado por Martinho?

a) Amor

b) Caridade

c) Bondade

D) Respeito

e) Educação

II. QUESTÕES PARA RESPONDER

1. O que seriam as palavras de comando em uma questão? Para que servem?

R: Mas um conjunto de idéias que, em contexto, dão sentido a uma questão de prova.

Seriam: estabeleça, identifique, especifique, conceitue, comente, discorra e justifique.

Serve de base para responder a uma questão que se pede em uma prova.

2. Quais as diferenças entre uma questão que explora o estudo por memorização e outra que tem por objetivo questões sócio interacionistas, que oportunizam o aluno desenvolver suas competências. De dois exemplos comparativos.

R:

3. Qual o erro mais comum ao elaborar uma questão contextualizada? Qual a forma correta de elaboração?

R:

4. O que seria parametrização em uma questão? De exemplo de uma questão mal parametrizada.

R: Parametrização, exploração da capacidade de leitura e escrita do aluno, proposição de questões operatórias e não apenas transcritórias, Podendo ser interdisciplinar.

Questão (transcritória) A área da superfície da Terra é cerca de__________