Os Planos de Ações

...

DESCRIÇÃO DOS PROCEDIMENTOS

A atividade terá início com a organização da sala que será utilizada para a realização das atividades. Para isso, haverá um lado com cadeiras dispostas em círculo e outro livre para a circulação do grupo, o qual será utilizado para as dinâmicas. À medida que forem chegando, vamos pedir que os professores acomodassem confortavelmente para a primeira dinâmica sentado no chão. Quando todos estiverem presentes, será feito uma breve apresentação das estagiárias ao grupo, bem como uma fala sobre a atividade e o porquê de sua realização. Em seguida, será explicado o funcionamento e objetivo da dinâmica chamada de “história coletiva”. Todos acomodados, vamos dar inicio a uma história com um enredo fantástico e criativo, cada professor deverá falar e acrescentar algo na nossa história. O estagiário deve frisar que uma regra fundamental da dinâmica é a não interrupção da história, ou seja, ao receber o enredo passado pelo colega à sua esquerda, o participante deve imediatamente continuar a história com uma relativa coerência. Ao termino da história os professores podem acomodasse nas cadeiras para dar inicio ao dialogo entre os professores; como foi a participação, o que acharam, é difícil dar asas a imaginação? Como é dar continuidade na história do colega?. Vamos proporcionar momentos de colocação e questionamento dos professores. Logo vamos realizar nossa próxima dinâmica “ teia da integração”, vamos pedir que todos formem um circulo, cada professor que pegar o rolo de lã, enrolar no dedo o fio, sem cortar, ao jogar para um colega deve falar uma palavra de auto estima, reflexão, para seu colega. No final haverá no interior do círculo uma verdadeira teia de fios que os une uns aos outros. Lembrar que “todos somos importantes na imensa teia que é a vida; ninguém e melhor ou pior, todos temos sonhos e devemos lutar por eles”. Para finalizar vamos assistir um breve vídeo “Lute pelo que você ama”, que reforça a ideia da importância de cada ser e nunca devemos desistir da vida, pois ela é bela.

PLANO DE AÇÃO

Tema: O fortalecimento das relações interpessoais no ambiente escolar

Local: Colégio Estadual Coronel Afonso Emilio Massot

Data de execução: 24/10/2017

Tempo Previsto: 2 horas

Público: Professores e equipe diretiva

Responsáveis pela aplicação: Michelle Ferraz e Vânia Goldschmidt

JUSTIFICATIVA

OBJETIVOS

PROCEDIMENTOS

AVALIAÇÃO

REFERÊNCIAS

Durante o período de observação, foi possível constatar que o ambiente escolar, bem como as relações interpessoais ali presentes não andavam saudáveis. Uma parcela considerável dos professores apresentava estresse de cunho emocional; tal fato ocorria, sobretudo, devido ao parcelamento salarial que a categoria enfrenta há 20 meses. Com isso, as relações interpessoais no grupo se desgastaram e desentendimentos entre professores e/ou professores equipe diretiva estavam se tornando rotina.

Segundo Rocha (2010), “as relações interpessoais fortalecem não apenas o desempenho do profissional, mas também traz à tona boas expectativas para que as equipes atinjam seus objetivos. Assim faz-se necessária uma intervenção que objetive melhorar o relacionamento e a convivência do grupo, já que, como é sabido, a qualidade das relações interferem diretamente no planejamento, na aprendizagem dos alunos e no ambiente escolar como um todo.

Objetivo Geral:

Desenvolver um momento de intervenção no segmento professores, que proponha um resgate do relacionamento do grupo.

Objetivos Específicos:

- Provocar uma reflexão no grupo acerca da importância do relacionamento entre professor-professor, bem como os malefícios que relações não saudáveis podem acarretar no ambiente de trabalho;

- Melhorar a convivência entre colegas;

- Proporcionar momentos de debate, escuta e diálogo entre o grupo;

- Organização da sala que será utilizada, com a disposição das cadeiras em círculo e um espaço livre para a circulação do grupo;

- Apresentação das estagiárias para o grupo e breve explicação sobre o porquê do desenvolvimento das atividades;

- Dinâmica “Quebra-gelo”;

- Debate: “O que eu mais gosto na minha profissão?” e “Como andam as relações interpessoais em meu ambiente de trabalho?”;

-Dinâmica dos “pés amarrados”;

- Mensagem de reflexão: Vídeo “A fábula do porco-espinho”;

A avaliação será realizada mediante a participação e o envolvimento do grupo nas atividades propostas.

ROCHA, Elizângela Bispo. Relações interpessoais: uma análise empresarial e

social. Disponível em: http://www.webartigos.com/articles/26749/1/relacoes-interpessoais>. Acesso em: 02 out. 2017

Vídeo: A fábula do porco-espinho. Disponível em https://www.youtube.com/watch?v=r9nN60aH9TU>. Acesso em 01 out. 2017

DESCRIÇÃO DOS PROCEDIMENTOS

A atividade terá início com a organização da sala que será utilizada para a realização das atividades. Para isso, haverá um lado com cadeiras dispostas em círculo e outro livre para a circulação do grupo, o qual será utilizado para as dinâmicas. À medida que as pessoas forem chegando, uma das estagiárias mostrará um carretel com barbante e explicará que cada integrante deverá pegar um pedaço, do tamanho que quiser. Quando todos estiverem presentes, será feito uma breve apresentação das estagiárias ao grupo, bem como uma fala sobre a atividade e o porquê de sua realização. Em seguida, será explicado o funcionamento e objetivo da dinâmica chamada de “quebra-gelo”: De posse do barbante,