Manual de Orientação da Atividade de OPPI Pedagogia

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O período de postagem do Plano de Aula será divulgado por meio de aviso disponibilizado no AVA Blackboard. Cada grupo deverá postar (em http://trabalhosacademicos.unip. br/entrega) um Plano de Aula para a Educação Infantil com capa, conforme o modelo apresentado a seguir.

As orientações disponibilizadas neste manual foram desenvolvidas considerando a diversidade do público de alunos do curso de Pedagogia da UNIP Interativa. Entretanto, vale ressaltar que a proposta da elaboração de um Plano de Aula trata-se apenas de um fragmento da rotina da Educação Infantil, devendo considerar o tempo e o espaço como elementos flexíveis no planejamento e na prática cotidiana do professor.

Equipe da Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE)

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- ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA PARA A EDUCA- ÇÃO INFANTIL

- IDENTIFICAÇÃO

- Tema da aula:

- Área do conhecimento:

- Público-alvo: Educação Infantil: 0 a 3 anos ( ) OU de 4 a 5 anos ( )

- Duração:

- CONTEÚDO

- OBJETIVOS

- RECURSOS

- ORGANIZAÇÃO DA AULA:

- Introdução ao tema da aula

- Desenvolvimento da aula

- Atividades para as crianças

- AVALIAÇÃO

- REFERÊNCIAS

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4.COMO DESENVOLVER CADA ITEM DO PLANO DE AULA

Antes de iniciar a elaboração do Plano de Aula, leia o volume 3 do Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil (RCNEI, 1998). Esse documento é um guia de reflexão de cunho educacional que apresenta objetivos, conteúdos e orientações didáticas para os profissionais que atuam diretamente com crianças de 0 a 51 anos, respeitando seus estilos pedagógicos e a diversidade cultural brasileira. Nesse documento você encontrará orientações para cada área de conhecimento (ou eixos norteadores): Movimento, Música, Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita, Natureza e Sociedade e Matemática.

Indica-se também que você consulte as Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil (DCN, 2010), documentos curriculares das redes de ensino de sua região, além de materiais didáticos como livros e apostilas destinados à Educação Infantil. Desta forma, encontrará informações para definir: a área de conhecimento, os conteúdos curriculares e uma abordagem metodológica adequada para as etapas da Educação Infantil.

No livro-texto “Orientação e Práticas em Projetos na Infância”, entre as páginas 65 e 83, há sugestões de atividades para cada área de conhecimento, conforme indicação do RCNEI (1998).

Alguns links para consulta:

- Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil (RCNEI) Volume 3 http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/volume3.pdf

- Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil

h t t p : / / p o r t a l . m e c . g o v . b r / i n d e x . p h p ? o p t i o n = c o m _ docman&view=download&alias=9769-diretrizescurriculares-2012&category_ slug=janeiro-2012-pdf&Itemid=30192

1 Atenção: o documento não está atualizado de acordo com o Ensino Fundamental de nove anos e, portanto, faz referência às crianças de 0 a 6 anos.

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- Orientações Curriculares para Educação Infantil – Rede Municipal de Ensino de São Paulo - SP

http://portalsme.prefeitura.sp.gov.br/Documentos/BibliPed/EdInfantil/ OrientaCurriculares_ExpectativasAprendizagens_ 20OrientaDidaticas.pdf[pic 16]

- Orientações Curriculares para Educação Infantil – Rede Municipal de Ensino de Maringá - PR

http://www2.maringa.pr.gov.br/sistema/arquivos/3c1871b9202b.pdf

- Orientações Curriculares para Educação Infantil – Rede Municipal de Ensino de Salvador - BA

http://www.educacao.salvador.ba.gov.br/site/documentos/diretrizes-pedagogicas-SSA.pdf

- Orientações Curriculares para Educação Infantil – Rede Municipal de Ensino do Rio de Janeiro (RJ)

http://www.rio.rj.gov.br/dlstatic/10112/4246634/4104953/ orientacoesCurricularesEdInfantil.pdf

- IDENTIFICAÇÃO

Tema da aula: além de estabelecer relação com a área de conhecimento indicada para o trabalho com a Educação Infantil, o tema da aula deve ser atrativo e de fácil entendimento para as crianças de 0 a 5 anos.

Área de conhecimento: Nos documentos educacionais anteriormente indicados, você pode conhecer as áreas de conhecimento desenvolvidas na Educação Infantil e definir qual será contemplada em seu Plano de Aula. É comum a presença de duas ou mais áreas de conhecimento numa aula, pois o tema gerador pode viabilizar tal abordagem, mas considerando que a finalidade desta atividade é orientar sobre a elaboração de um plano de aula e avaliar sua prática, mantenha o foco na área e conteúdo escolhidos.

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