Fundamentos Filosóficos e Sociológicos da Educação

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Projeto “Esperança com tecnologias para a educação”.

Com o objetivo de contribuir com a comunidade carente em uma região periférica da capital do Estado a Associação Beneficente de Assistência Social propõe o projeto “Esperança com tecnologia para a educação”, este projeto é focado na utilização das tecnologias em salas de aula para reforço escolar, aulas de música, brinquedoteca e formação profissional.

O Projeto irá contribuir para o acesso a conteúdo e serviços diversos por intermédios dos meios eletrônicos, diminuindo fronteiras entre os espaços e tempos domésticos do trabalho e do lazer.

Terá acesso as informações de conteúdo línguas e linguagens que circulam nas redes multimídias e ainda dará capacidade de desenvolver programas para fazer uso de conhecimentos as inovações tecnológicas principalmente nas telecomunicações e na informática, irá promover o processo de aprendizagem na ONG Esperança a partir da rede de telecomunicações (telefonia fixa e móvel, internet, televisão entre outros).

Existem esforços para a universalização do acesso a informação de conteúdo, línguas e linguagens que circulam nas redes multimídias.

É clara a capacidade para desenvolver equipamentos e programas para prover e fazer uso desses conteúdos que circulam nessas novas mídias, capacitando e gerando conhecimento promovendo atividades de construção de conhecimento garantindo qualidade de aprendizagem, favorecendo o conhecimento do aluno, com isso irá fazer com que todos tenham o prazer de descobrir, investigar e construir o conhecimento.

Acreditamos que a educação só consegue bons resultados quando se preocupa com a geração de experiências de aprendizagem, criatividade para construir novos conhecimentos e habilidades para acessar fontes de informação sobre os mais variados assuntos.

Para a ONG educar sob esse cenário significa incentivar a autonomia individual, lutar contra a desigualdade, abrindo novos horizontes na construção de uma sociedade mais humana e justa para todos.

A mudança tecnológica vem criando espaços e possibilidades no meio educacional, tornando o processo de construção do conhecimento rico em estratégias. Com essa possibilidade ampliam-se o universo de pesquisa em todas as áreas do conhecimento humano, um meio de capturar textos, sons, imagens, vídeos e programas sobre temas específicos, como também exibir toda produção realizada.

Pode-se ler o jornal de qualquer parte do mundo, assistir uma entrevista, participar de conferências, ouvir músicas, trocar correspondência, ler, discutir, conversar com tudo em um único aparelho. Todas as formas de cultura estão, cada vez mais, subordinadas à tecnologia e a inovação tecnológica.

Com a evolução dos meios de comunicação e didáticos, no final do século XX, ocorre o agrupamento de todas as tecnologias. Surge uma tecnologia mais eficaz, que oferece as possibilidades já exploradas na imprensa, no rádio, na televisão, operando uma ultrapassagem: a possibilidade de interação e a velocidade com que tudo ocorre.

Com a globalização, as fronteiras perderam o valor por causa dos novos meios de comunicação, em particular a internet, nunca em toda a história da humanidade, ideias, informações e produtos circulam com tanta rapidez.

São avanços que colocam diante das escolas novos desafios e ameaças; mais ao mesmo tempo, democratizam o saber e facilitam o progresso individual.

O mundo tecnológico nos proporciona novas formas de aprender, e que faz parte da transformação que a sociedade vem sofrendo, apresentando várias alternativas de aprendizagem.

Não será a tecnologia que criará a mudança na educação, mas o poder da tecnologia é que permitirá aos professores e aos alunos fazerem as mudanças necessárias. Nada pode substituir a riqueza, do diálogo entre os alunos e professores. As tecnologias de informação e comunicação multiplicam grandes possibilidades de pesquisa de informação, e os equipamentos interativos e multimídias colocam à disposição dos alunos um manancial inesgotável de informações. Certamente os professores já não podem, nessa sociedade da informação limitar-se as transformações do saber.

O Laboratório de informática deve ser extensão da sala de aula e consequentemente tais aulas devem ser dadas por ele e não por uma terceira pessoa; pesquisar e analisar as possibilidades das diversas tecnologias; ter uma visão técnica, conhecer os equipamentos e se manter informado sobre as novas atualizações; estar constantemente receptivo a situações que possam ocorrer, orientar o professor quanto ao uso de mídias tecnológicas, tais como CD/R, pen drive, etc.

Trabalhar com o professor de forma a orientá-lo a usar as tecnologias nos afazeres rotineiros (avaliações, trabalhos, textos, e-mails, etc.)

Durante as últimas décadas, o desenvolvimento das tecnologias de informação e comunicação assumiu um ritmo sempre crescente, e imprimiu à sociedade novos rumos, não só tecnológicos, mais também socioeconômico-culturais.

Não parece haver dúvidas que essas tecnologias são fundamentais para a sobrevivência de nossa sociedade. Nada tem causado tanto impacto social e estimulado tantas mudanças no mundo.

Curso: Curso Easiteach - Lousa Digital

Disponível em:

Data de Acesso: 17/05/2015.

Justificativa da escolha do curso:

É fundamental que o professor, antenado com a realidade de seus alunos e as tendências tecnológicas, planeje suas aulas contextualizando os recursos disponíveis. A Lousa digital proporciona um atrativo ambiente tecnológico que, aliado ao talento e experiência do professor, poderá criar ambientes de aprendizagem propícios à construção e disseminação do conhecimento.

Sinopse do curso:

O curso é online e aborda os principais recursos e utilidades do Software Easiteach Next Generation, tornando a experiência com a lousa digital ainda mais satisfatória para professores e alunos. Ele é ministrado pelo “Centro Profissionalizante” e é composto por três Módulos que abordam o conhecimento da Lousa Digital, o Modo Vidro, Capturando Imagens, Principais Ferramentas do Easiteach e aprofundando o uso das ferramentas do Easiteach.

Vídeo: Gamificação: