Disciplinas Norteadoras: História da Educação e da Pedagogia

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onde constam dados demográficos, perfil profissional e de condições de trabalho.

Com as informações obtidas tanto no Saeb quanto na Prova Brasil, o MEC e as Secretarias Estaduais e Municipais de Educação são capazes de fazer um plano de ação para o aperfeiçoamento na qualidade da educação no país, reduzindo as desigualdades existentes.

Perfil socioeconômico, cultural e ambiental da EMEB Professora Janete Mally Betti Simoes.

Este nível é calculado através da ocupação dos pais em função de seu nível educacional e sua renda.

O INSE mostra o desempenho das escolas nas avaliações e nos exames realizados pelo Inep, e na realização do trabalho educativo, ao caracterizar, de modo geral, o padrão de vida de seu público.

O INSE foi construído por questionários das duas avaliações do Saeb, a Aneb e a Prova Brasil, e do Enem. As questões colocadas dizem respeito à renda familiar, à posse de bens e contratação de serviços de empregados domésticos pela família dos estudantes e ao nível de escolaridade de seus pais ou responsáveis.

Para melhor descrever o nível socioeconômico das escolas, foram criados, 7 grupos, onde o Grupo 1 congrega as escolas com INSE médio mais baixo e o Grupo 7 mais alto.

A escola analisada tem seu INSE classificado no grupo 5.

Temos no nível V, alunos de modo geral que indicaram que há em sua casa um quantitativo maior de bens elementares; bens complementares, como videocassete ou DVD, máquina de lavar roupas e computador (com ou sem internet); bens suplementares, como freezer, um telefone fixo, um carro, além de uma TV por assinatura e um aspirador de pó; não contratam empregada mensalista; a renda familiar mensal é maior, pois está entre 2 e 12 salários mínimos; e seu pai e sua mãe (ou responsáveis) completaram o ensino fundamental, podem ter concluído ou não o ensino médio, mas não completaram a faculdade.

ANÁLISE COMPARATIVA DE DESEMPENHO DA ESCOLA

Nível 1 Nível 2 Nível 3 Nível 4 Nível 5 Nível 6 Nível 7 Nível 8 Nível 9

Janete Mally Betti Simoes Professora EMEB/Municipal São Bernardo do Campo 16,08 16,98 24,5 19,53 10,85 2,45 0 0 0

MUNICÍPIO 13,67 16,67 18,3 7,12 13,3 6,92 2,63 0,62 0

ESTADO 12,45 15,69 17,51 16,79 12,83 7,53 3,27 0,88 0

BRASIL 16,66 16,85 15,75 12,97 8,9 4,93 2 0,5 0

Com relação a português, está claro que o desempenho está concentrado em níveis baixos e médios (3 e 4), entretanto há números razoavelmente grande para os níveis 1 e 2 visto que não há alunos que atingiram os níveis 7, 8 e 9.

ANÁLISE COMPARATIVA DE DESEMPENHO DA ESCOLA

abaixo do nível 1 nível 1 nível 2 nível 3 nível 4 nível 5 nível 6 nível 7 nível 8 nível 9 nível 10

Janete Mally Betti Simões Professora EMEB/ Municipal São Bernardo do Campo 0,74 6 12,77 13,89 20,75 23,43 13,42 6,73 2,29 0 0

MUNICÍPIO 1,84 4,12 9,23 14,76 18,09 18,95 15,56 10,77 4,77 1,91 0

ESTADO 2,6 4,79 8,86 13,07 16 16,85 15,62 11,63 6,49 4,08 0

BRASIL 5,13 7,99 13,59 16,82 16,97 14,97 11,46 7,24 3,74 2,1 0

Percebemos que em matemática, há uma concentração grande de alunos nos níveis 4 e 5 (43%), acompanhado o desenvolvimento médio dos níveis municipais, estaduais e federais, no entanto quando se trata de um desempenho muito bom, (níveis 7,8 e 9), está claro que a escola não acompanha.

Passo 4

A Emeb Janete Mally Betti Simões, localizada no Município de São Bernardo do Campo, apresenta nível V, quanto ao seu perfil socioeconômico, cultural e ambiental, segundo a avaliação da Prova Brasil, ano de 2013. De modo geral, a comunidade possui alguns bens elementares, complementares e suplementares. Porém não possui empregada doméstica, apresenta renda familiar entre 2 e 12 salários mínimos, pais ou responsáveis completam o Ensino Fundamental, podendo ou não ter concluído o Ensino Médio, mas não o Ensino Superior.

À partir dos resultados apresentados, observa-se que a Unidade Escolar citada, na disciplina de Língua Portuguesa, que do nível 1 ao 4, a escola se encontra na média, comparando-se as médias Municipal, estadual e Nacional. Chegando no nível 4, está bem acima da média do Munício. Porém a partir do nível 5, houve um declínio, de forma que não foi mais acompanhando às médias dos outros grupos, bem como não houve alunos que atingiram os níveis 7,8 e 9.

Analisando os níveis de proficiência em matemática, observa-se que a escola apresenta uma baixa quantidade de alunos, abaixo do nível 1, praticamente a mesma concentração nos níveis 2 e 3, um índice bem acima comparando-se com as outras médias (municipal, estadual e nacional), nos níveis 4 e 5. Porém a partir do nível 7, o desempenho da unidade