A MANEIRA LÚDICA DE ENSINAR: JOGOS

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O jogo enriquece o desenvolvimento intelectual. Quando o professor recorre aos jogos ele está criando uma atmosfera de motivação que permite aos seus educandos participarem ativamente do processo ensino-aprendizagem, assimilando experiências e informações. Mas é preciso respeitar a bagagem de conhecimento de cada criança.

METODOLOGIA

Com a prática de atividades ligadas ao jogo, podemos exercitar estimular e levar o educando a participar, interagir com os colegas, porque a dúvida de um pode ajudar a turma toda. Ao relacionar o jogo com alguma outra atividade as crianças passam a ter autoconfiança e prestam mais atenção aos seus erros.

Para melhor atingir os objetivos propostos, serão utilizados jogos que envolvam a interação entre os alunos como:

* Dominó de letras;

* Alfabeto móvel;

* Jogo de palavras;

* Jogo de memória;

* Adivinhas e outros.

Durante a realização das atividades que envolvem os jogos, a turma será dividida em grupos ou serão formadas duplas para uma melhor compreensão da mesma, pois alguns dos alunos nem sequer conhecem as letras do alfabeto, portanto uma criança que já possua tal conhecimento poderá auxiliar seu companheiro (a). Outras vezes, os que estiverem no mesmo nível de aprendizagem ficarão juntos para tentarem fazer o que será proposto. Será feita troca de informações entre os educandos para que interajam, confrontem idéias e cheguem a uma conclusão que posteriormente será observada pela professora e corrigida se necessário. Também serão realizadas competições entre grupos, não com o intuito de vencedores e perdedores, mas para observar a agilidade, facilidade ou dificuldade de cada aluno para que formas diferentes de ensino sejam pensadas. Depois de feito o que foi sugerido, será pedido a ajuda de alguns educandos para “corrigirem” o que os colegas fizeram. Se eles fizerem de forma correta, eles entenderam a atividade. Se não o fizerem, será explicado como deveria ter sido feito e ajudá-los a concluir de forma certa.

CONCLUSÃO

O lúdico na educação infantil compreende um período da educação da criança que possibilita e beneficia o desenvolvimento em diversos aspectos na criança, como a interação com os outros, desenvolvimento no aspecto psicomotor entre outros. As brincadeiras e os jogos estão inseridos neste contexto apresentando grande importância na prática pedagógica, assim mostrando que os jogos fazem parte do universo da criança e não podem ser vistas superficialmente, desvinculando-as de seus aspectos educativos. A utilização do lúdico na prática pedagógica, tem como justificativa que as brincadeiras e os jogos podem ser usados em diferentes disciplinas que consistem no currículo escolar. Trabalhando com o lúdico em sala de aula as crianças desabrocham potencialidades, estimulando a inteligência, este ato faz com que a criança solte sua imaginação e desenvolva sua criatividade, assim possibilitando o exercício de concentração e atenção. O jogo implica para a criança mais que o simples ato de jogar, pois é através dele que ela se expressa. Ao jogar, ela aprende e investiga o mundo que a cerca. A partir da manipulação de materiais variados ela passa a reinventar as coisas. Com um simples jogo o professor poderá proporcionar apreensão de conteúdos de maneira agradável e o aluno nem perceberá que está aprendendo.

REFERENCIAS:

PIAGET, Jean. Estudos Sociológicos. Rio de Janeiro: Forense, 1973.