Resenha: Educação para Além do Capital

...

A relação entre liberdade política e econômica é complexa e de nenhuma maneira unilateral. História sugere apenas que o capitalismo é uma condição necessária para a liberdade política. Não é uma concessão que regem aos governados. Junto com o direito à vida e à liberdade, o direito à propriedade é natural, inalienável e essencial para a existência significativa. Responsabilidade do governo, sua finalidade essencial, portanto, é para proteger os indivíduos no gozo dos seus direitos naturais e para proteger suas pessoas e bens contra violação ou violência.

O aumento do comércio e do comércio sempre melhorar a vida para os trabalhadores e proprietários. Um valor de especial importância é o Estado de Direito. Nenhum poder pode ser exercido, exceto em conformidade com os procedimentos, princípios e limitações contidas na lei.

As decisões que os cidadãos em sociedades livres são chamados a fazer, tanto em suas vidas pessoais e políticos estão equipados com as ideias e escolhas da economia. A formação básica em economia é essencial, se eles estão a fazer sentido das políticas em versão impressa e na rádio e se eles estão a fazer escolhas inteligentes em cabines de votação.

A ignorância no mundo de hoje forma uma prisão da qual os cidadãos devem ser dadas as ferramentas para escapar. As Escolas tem responsabilidade de proporcionar aos alunos um núcleo de conhecimentos básicos sobre questões sociais, políticas e econômicas e para ensiná-los a pensar criticamente, escutar com discernimento e se comunicar honestamente e de forma eficaz.

As escolas também têm a responsabilidade de ajudar a fornecer aos alunos as competências de que necessitam para funcionar como cidadãos nas comunidades democráticas e em uma economia de mercado.Neste mundo tecnológico moderno, habilidades, educação e conhecimento pode ser chamado de capital humano. O capital humano é diferente do capital físico, de três maneiras importantes.

Embora possa ser verdade que nem todo mundo precisa de treinamento sofisticado de alta tecnologia, a tecnologia está afetando muitas categorias de trabalho normalmente não associadas à alta tecnologia. Para o futuro próximo, a economia será impulsionada na vanguarda dos pontos fortes ou fracos de indústrias de alta tecnologia do país e pela capacidade de outras indústrias para absorver novas tecnologias.

Assim como um capitalista individualmente racional, eu nunca deveria ensinar nada a ninguém, porque isso me faz menos valioso, e, vamos enfrentá-lo, minha sobrevivência depende de mim. Mas a sociedade não é melhor por meu mantê-lo ignorante. E em uma sociedade digital, em que as informações podem ser recriados para todos gratuitamente, este é ainda mais absurdo.

No entanto, se eu ensinar-lhe, então eu perder o meu sustento, e eu sou individualmente em pior situação em sentido absoluto, ainda que a sociedade como um todo pode ser muito melhor.É uma falsa ganho para a sociedade de cobrar uma criança para um livro, quando ele pode ser recriado para ele de graça.

As escolas têm em comum é a obsessão pela conservação da burocracia. os aluno ou professor, ou visitar uma sala de aula, para evocar ou presenciar uma ordens individuais e coletivas para não fazer ruído, não falar, prestar atenção, não movimentar-se de um lugar para outro.

A maioria dos professores para não dizer a totalidade pensa que é a condição imprescindível de uma instrução eficaz. O que confere sua dimensão característica ao problema da ordem nas escolas é que não se trata de instituições voluntárias.

Em suma, o problema da ordem, quando não é livremente desejada ou consentida, converte-se de imediato no problema da autoridade e da submissão à mesma. A submissão à autoridade aprendida no seio da família não constitui uma base preparatória suficiente para a aceitação da autoridade no local de trabalho.