Relatório Sobre a Observação Realizada no Espaço Escolar

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A escola possui no total dos três períodos 2.006 alunos, 110 professores, um Diretor, duas Vices Diretoras, duas Coordenadoras Pedagógicas, uma Gerente de organização escolar, 11 Agentes de Organização escolar, sendo que seis trabalham como Inspetoras no pátio e corredores da escola e cinco na secretaria, duas funcionarias terceirizadas da cozinha e seis funcionarias terceirizadas na limpeza.

Participei ao lado de um professor coordenado de uma sala do 6º ano,e um professor da 1ª serie do ensino medio da reunião de pais , onde pude observa que a maioria dos pais ou responsaveis compareceram na escola, muitos acompanhados pelos proprios filhos, onde foi passado as notas do 3º bimestre, o redimento escolar, os pontos a melhorar e as questões de comportamento.Tambem participei de uma reunião pedagógicas com os professores das materias de ciencias humanans (Historia,Geografia,Filosofia e Sociologia), visando a melhoria da aprendizagem e recuperação dos alunos nas respectivas materias, participei da reunião de orientação e planejamento da prova SARESP 2015, visando recuperar os alunos com mais dificuldades em terteminada materia, para que escola possa consegui uma pontuação satisfatoria na avaliação estadual.Como atividade extra curricular participei e observeira a feira cultural realizada pela unidade, mais especificadamente os trabalhos apresentados na disiciplina de Geografia, dois trabalhos que me chamaram a atenção foram a observação do espaço vivido,que o bairro onde os alunos moram atraves de fotografias e um trabalhado sobre a crise hidrica do estado de São Paulo, contendo cartazes, maquetes e os alunos explicado sobre o tema.

Não tive nenhuma dificuldade em acessa ao ambiente escola sempre tive a supervisão e o apoio da direção, equipe pedagógica, docente e demais funcionários da escola, para a realização desses estagio.

Um fato que posso cita, foi minha participação na feira cultural, a onde ajudei os alunos e professores a montar as salas e os trabalhos apresentados, nesse dia pude ter contato com todos os membros da comunidade escola como alunos, docentes, equipe gestora e a comunidade local.

EU NO MEIO – O PROJETO PEDAGÓGICO DA ESCOLA E A ROTINA ESCOLAR

A PPP da E.E GAL HUMBERTO DE SOUZA MELLO tem a participação de todos os seguimentos da escola: Professores, Conselho Escolar, Administrativo, Apoio e Comunidade, todos contribuíram para que o Projeto Político Pedagógico chegasse o mais próximo possível da realidade da Escola. O projeto pedagógico deve ser compreendido como instrumento e processo de organização da escola, tendo em conta as características do instituído e do institui-te (Libâneo, 2001, p.125).

Após a leitura e pesquisa do Projeto Pedagógico e entrevista com as duas coordenadoras da escola, pude perceber as seguintes concepções de homem, educação e sociedade, que fazem parte da opinião de educação do colégio Estadual E.E GAL. HUMBERTO DE SOUZA MELLO.Na concepção pedagógica da escola que se baseia no conceito de Saviani, apresenta o homem sendo um ser natural e social, que trabalha transformando a natureza para suprir suas necessidades, ele atua e interfere na sociedade, é um ser de vontade, que se pronuncia sobre a realidade, garantindo assim sua participação ativa e criativa nas diversas esferas da sociedade.De acordo com o Projeto Pedagógico Político da escola todo homem deve ser visto como ser que se desenvolve e se torna sujeito capaz de modificar o meio onde vive, através do conhecimento adquirido principalmente na escola.Com relação ao conceito de educação, o Projeto entende que essa é uma atividade onde não se limita à escola, pois quando o aluno ingressa na escola trás consigo uma bagagem de conhecimentos do seu dia a dia, conhecimento esse adquirido na vivencia com a família e outras pessoas que fazem parte do meio onde vive e assim entende-se que o conhecimento é o resultado da ação entre sujeitos.A educação é uma prática social, o Projeto Pedagógico Político deixa claro que essa transmite conhecimentos, desenvolvendo relações de trabalho entre sujeitos, a sociedade é intercessora do saber que pode mudar o mundo através de suas ações, que criam novas possibilidades de cultura e de agir social, através da globalização da educação e da política, dessa forma entende-se que o ser humano é parte essencial na construção do contexto social onde vive.De acordo com o Projeto o professor deve considerar no exercício de sua função o aluno como sujeito de múltiplas relações, que por estar em processo de formação, deve ser considerado em sua totalidade. Assim, deve assegurar ao educando uma formação crítica e democrática.Ainda no entendimento do projeto, cabe aos professores conhecer a realidade social e pensar que tipo de pessoa se pretende formar, levando em conta que esse aluno, sujeito histórico consciente, é capaz de transformar o contexto social onde vive. Assim sendo entende-se que a educação poderá voltar-se ao desenvolvimento da autonomia intelectual, trazendo como consequência o progresso da sociedade.A escola adota como estratégia a metodologia progressista, essa visão busca na construção do conhecimento a satisfação do educador para que o mesmo seja capaz de transmitir conhecimentos com significados e que vão ao encontro da necessidade do educando. Assim sendo o aluno ao receber e apropriar-se de conhecimentos que tenha real significação para suas necessidades de existência, os assimilará com mais facilidade.

No dia a dia da rotina escolar, pude perceber na pratica, o desenvolvimento da PPP na escola como a busca por parte da equipe pedagógica da participação dos representantes dos diferentes seguimentos da escola, acompanha o planejamento das atividades, atendimento aos pais dos alunos, seleção textos para estudos em grupos com os professores, intercede nas relações entre a escola e a comunidade.

A concepção pedagógica abordada na escola é um processo dinâmico democrático, com a participação atuante da maioria dos alunos que são também representados por um grêmio estudantil. Tive fácil acesso ao projeto pedagógico e como ponto negativo, uma minoria de docentes, funcionários e alunos não mostrarem muito interesse no projeto. .

A escola passa por problemas com a segurança e essa realidade negativa reflete direntamente na escola, principalmente no periodo noturno onde a alguns alunos são usarios de drogas e envolvidos com a criminalidade do bairro.A gestão da escola vem trabalho para muda essa triste realidade dentro da escola, orientando os pais e alunos, tendo tambem projetos como a escola da familia, onde a unIdade e aberta aos finais de semana para a comunidade promovendo cursos,oficinas