MEIO AMBIENTE E FORMAÇÃO DE PROFESSORES

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Hoje a proposta é alcançar o desenvolvimento sustentável. Segundo o relatório da comissão mundial sobre meio ambiente e desenvolvimento define o desenvolvimento sustentável como aquele que atende as necessidades da geração atual sem comprometer os recursos das gerações futuras.

A autora lembra que nos anos 1980 o brasil já era considerado uma economia forte, mas uma economia produtiva só tem uma imagem forte perante aos outros estados, mas a prosperidade, e qualidade de vida não é garantida.

Penteado diz que nossa sociedade se encontra na terceira onda, isso quer dizer que hoje nossa sociedade é regida pelo conhecimento, e essa terceira onda apresenta 3 polemicas para a sociedade: (1) a clonagem; (2) aplicação de testes genéticos; e (3) direito de propriedade intelectual; isso é importante pois esse poder está nas mãos das grandes corporações, que fazendo uso dessa tecnologia de forma errada pode prejudicar a vida de todos, assim como elas já fazem poluindo o meio ambiente.

O terceiro capítulo fica marcado com a ideia de que alcançar o desenvolvimento sustentável é difícil principalmente para os países em desenvolvimento, os países não são ilhas, um problema ambiental em outro continente pode interferir no brasil, e que deve se tomar cuidado com o poder que está nas mãos das grandes empresas.

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CAPITULO 5. MEIO AMBIENTE E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: CONSIDERAÇÕES METODOLÓGICAS.

Nossa parte realmente a autora se dedica a falar da formação de professores, para ela compreender as questões ambientais enquanto questões sociopolíticas exige a formação da já discutida consciência ambiental. O desenvolvimento da cidadania e da formação da consciência ambiental tem na escola um local adequado pra sua realização por meio de um ensino ativo e participativo capaz de superar impasses e insatisfações vividas de modo geral pela escola na atualidade.

A consciência ambiental é importante pois por meio dela é possível compreender o maio ambiente e a interferência do homem nele. Para atingir essa consciência um dos passos é mudar o modo de socializar o conhecimento na escola, passando do informativo para o formativo.

Isso faz crescer a capacidade e qualidade humana de exercer a cidadania falada nos capítulos anteriores de maneira organizada e democrática.

A nova forma de educar, ou seja a educação de caráter formativo deve ligar o trabalho de sala com o cotidiano do aluno, ressaltar a importância do trabalho coletivo, o professor deve ser um coordenador desse processo.

Portanto podemos concluir que o ponto forte do capitulo 5 é o esforço da autora mostrar que a consciência ambiental só é alcançada por meio de uma educação de qualidade, e com professores preparados e esclarecidos acerca da importância e necessidade de se trabalhar a educação ambiental de forma satisfatória; crítica e ativa.

REFERENCIAS

PENTEADO, Heloísa Dupas. Meio Ambiente e formação de professores. 7. ed. São Paulo: Cortez, 2010. 128 p.