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RELATÓRIO DE PESAGEM E MEDIDA DE TEMPERATURA E MANUSEIO COM RECIPIENTES VOLUMÉTRICOS

Por:   •  24/4/2018  •  1.071 Palavras (5 Páginas)  •  787 Visualizações

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20 ml 71,776 g 70,820g

Massa do 1º 20 ml 19,684 g 19,483g

Massa do 2º 20 ml 20,437g 19,482g

Mass do 3º 20 ml 20,43g 19,434g

Média das três medidas de massa de água 20,35g 70.825

Desvio da 1ª massa de água em relação á média 0,087 g 4.03 g

Desvio da 2ª massa de água em relação á média O, 08g 3

Desvio da 3ª massa de água em relação á média 0,167 6

Médias dos desvios 0,111 4.3

Valor da medida 61.05 58,438

RESULTADO E DISCURSAO

Foi observado que nosso resultado foi diferente de outra equipe, assim sendo, que os resultados de algumas pesagem das gotas de agua foram maior do maior do que pesagem de uma outra equipe quando comparadas. Então, entendemos que o numero maior foi devido à força aplicada pela mão do químico que estava fazendo a contagem e manuseando a conta gotas.

Encontramos o peso de cada gota de água 6,126/50= 0,12

O volume de uma gota: d=m/v

0,99707=0,12252

X V

A massa de cada milímetro = 0,12g

Massa do béquer antes da adição da água

PROVETA PIPETA

51,346g 51,346g

Ao adicionamos água + gelo, logo observamos que a sua temperatura passam de 25° c para 10°c e logo quando colocamos NaCl (sal de cozinha a temperatura baixou um pouco mais chegando 9°c.

Quando o sal (NaCl) se dissolve na água, seus íons de sódio (Na+) e de cloro (Cl-) saem dos cristais de sal e misturam-se separadamente nas moléculas de água.

CONCLUSÃO

Com base nesses experimentos concluímos que os resultados importantes para o nosso conhecimento da vida do cotidiano. Portanto, Os alunos poderam compreender um pouco como funciona um laboratório de química e vimos como é importante o conhecimento de desenvolver em um laboratório a pratica de um experimento e que nesse ambiente de pesquisa passamos a vocês interagir com professor-aluno e aluno-professor e colegas, para chegar a um conhecimento para toda vida.

Também foi observado da turma o manuseio dos materiais, para, balança, pipeta graduada e observação do menisco da proveta e pipeta.

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

https://www.google.com.br/search?q=uvanet&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwje0cP59crJAhVJQ5AKHb9_DeMQ_AUICigE#tbm=isch&q=material+de+labioratorio+bancada&imgrc=_

https://www.google.com.br/search?q=uvanet&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwje0cP59crJAhVJQ5AKHb9_DeMQ_AUICigE#tbm=isch&q=material+de+labioratorio+espatula+de+a%C3%A7o&imgrc=_

https://www.google.com.br/search?tbm=isch&q=material+de+labioratorio+pisseta&imgrc=_&ei=8x5mVqjPMYKbwQS_mYjwDw&emsg=NCSR&noj=1

https://www.google.com.br/search?tbm=isch&q=material+de+labioratorio+pisseta&imgrc=_&ei=xBhmVsrFPMqswATr8pWIAg&emsg=NCSR&noj=1

https://www.google.com.br/search?tbm=isch&q=material+de+labioratorio+pisseta&imgrc=_&ei=xBhmVsrFPMqswATr8pWIAg&emsg=NCSR&noj=1

http://www.planetseed.com/pt-br/faq/physics/por-que-o-sal-diminui-o-ponto-de-congelamento-e-aumenta-o-ponto.

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