Projeto Integrado Multidissiplinar - PIM I

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durante a participação em um congresso sobre inclusão digital e sustentabilidade e logo teve o apoio de professores voluntários e um local cedido pela prefeitura local. Nas primeiras reuniões surgiu então a necessidade da contratação de uma consultoria para ajudar na montagem da ONG e para indicar qual sistema operacional utilizar.

Para a tomada de decisões foram coletados dados em livros e websites. Para sustentar as afirmações sobre sustentabilidade, utilizamos dados publicados em pesquisas realizadas pela ONG SOS Mata Atlântica e na Lei de Educação Ambiental (Lei nº 9.795). Para a escolha do sistema operacional, utilizamos dados do site StatCounter (http://gs.statcounter.com), Wikipedia e dos sites oficiais dos respectivos sistemas operacionais.

2 DESENVOLVIMENTO

2.1. A importância do ensino de informática e sustentabilidade para crianças

O ensino de informática e sustentabilidade para crianças é fundamental não somente para seu desenvolvimento intelectual, como também para o aumento da prática de hábitos sustentáveis nas próximas gerações.

No Brasil a Educação Ambiental tornou-se lei em 27 de abril de 1999. A Lei da Educação Ambiental (Lei nº 9.795), em seu art. 2º, diz que “a educação é um componente essencial e permanente da educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e não formal”.

Em se tratando de sustentabilidade, ainda temos muito o que evoluir. Não basta apenas ter conhecimento, mas praticar no dia a dia. Hoje nós produzimos mais lixo do que a natureza é capaz de absorver, sem contar com a liberação de gases tóxicos, o desmatamento e a poluição dos rios – nossa principal fonte de água. Se não houver uma reeducação que modifique os maus hábitos do ser humano contra o ambiente, consequências como a escassez de água potável e a baixa qualidade do ar que respiramos serão inevitáveis. Já temos, inclusive, indícios de tais consequências.

Tabela 1 – Resultado da Análise das Águas 2015

Resultados Pontos de Coleta %

Ótima 0 0,0

Boa 45 15,0

Regular 186 61,8

Ruim 65 21,6

Péssima 5 1,7

TOTAL 301 100

Fonte: SOS Mata Atlântica (http://bit.ly/Agua2015)

Em recente pesquisa sobre a análise da qualidade da água realizada pela ONG SOS Mata Atlântica em 5 estados e no Distrito Federal, apenas 15% dos pontos analisados apresentaram boa qualidade – todos eles localizados em áreas protegidas e com matas ciliares preservadas. 23,3% apresentaram qualidade ruim ou péssima. Nenhum deles apresentou qualidade ótima. A pesquisa contou com 301 pontos de coleta em 111 rios, córregos e lagos de 5 Estados e do Distrito Federal, com ênfase nos Estados do Rio de Janeiro e São Paulo.

É necessário que haja uma reeducação que modifique os maus hábitos contra o meio ambiente e isso tem maior sucesso quando iniciado na infância, trabalhando a conscientização das crianças. É na infância que aprendemos valores e hábitos que são praticados pelo resto de nossas vidas. Ao ensinar o uso consciente dos recursos naturais, a importância da preservação de áreas verdes e da coleta seletiva de lixo para crianças e adolescentes, estaremos formando uma geração com hábitos mais harmônicos com o meio ambiente. Com o hábito deste ensino, teremos gerações cada vez mais preocupadas com o meio ambiente.

Já a informática está presente em nosso dia a dia em tarefas desde básicas como fazer uma ligação no smartphone e mandar um email até tarefas mais complexas como elaborar e analisar planilhas de orçamento e dados estatísticos. De acordo com um estudo publicado em 2014 pela FGV-EAESP, o Brasil tem um total de 136 milhões de computadores em uso por empresas e usuários domésticos, sendo 13% tablets. A pesquisa também mostra que a base ativa de computadores tem dobrado a cada 4 anos e os gastos e investimentos em TI em médias e grandes empresas e indústrias tem se mantido crescente. Com isso, a tendência é de que em 2016 tenhamos 1 computador para cada habitante no Brasil.

O ensino de informática para crianças é importante não somente por ser pré-requisito no mercado de trabalho. Segundo Gláucia Maria da Costa Santos e Daniela Melaré Vieira Barros, “enquanto cursa as séries iniciais do Ensino Fundamental, a criança encontra-se na fase das operações concretas, momento no qual o uso de recursos tecnológicos, visando uma aprendizagem significativa, através da construção do conhecimento, tem grande importância.”. Por juntar texto, imagem, som e vídeo, a informática ao ser usada no processo de ensino-aprendizagem cria um ambiente mais interativo e atrativo para o aluno, tornando o processo mais prazeroso.

Portanto, o ensino de informática para crianças é importante pois prepara o aluno para tarefas do dia a dia como por exemplo utilizar um computador para realizar uma pesquisa, gerar um relatório ou mandar um email, ao mesmo tempo que também ajuda no processo de ensino-aprendizagem das demais disciplinas com os recursos por ela oferecidos.

2.2. Como montar uma ONG?

ONGs são entidades não governamentais, sem fins lucrativos, voltadas para a resolução de problemas que afetam a sociedade que o Estado, sozinho, não é capaz de atender. Não fazem parte do setor privado (empresas) e nem do setor público (governo). Daí vem o nome Terceiro Setor.

No dia 30 de junho de 1999, o Presidente da República regulamentou por intermédio do Decreto No 3.100 a lei No 9.790, que dispõe sobre a qualificação de pessoas jurídicas de direito privado e sem fins lucrativos como Organizações da Sociedade Civil de Interesse Público, instituindo e disciplinando o Termo de Parceria.

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