Departamento de Morfologia Programa de Monitoria

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Para o estudo da anatomia humana é necessária uma memorização dos componentes do corpo humano bem como seus acidentes anatômicos e suas particularidades, o que provoca uma grande dificuldade de se estudar a disciplina. Dessa forma é formado um bloqueio em relação à anatomia humana, muitos alunos abandonam a disciplina pela metade ou simplesmente desistem de estudar e tentam a sorte.

Foi encontrada certa resistência na assimilação do conteúdo com a prática, mas com a convivência foi possível o aperfeiçoamento das técnicas a fim de estimular os alunos a estudar e a gostar da matéria. É possível perceber que a monitoria tem sido de grande proveito, permitindo o aprofundamento teórico e a melhor compreensão sobre os assuntos abordados, colocando, sobretudo para o monitor o contato com a atividade de ensinar, no processo de transmissão de conhecimento e no aprendizado adquirido durante a disciplina e o aprofundamento no estudo necessário às aulas de monitoria.

CONCLUSÃO

A participação ativa da monitoria, em médio prazo, deve contribuir para diminuir a evasão e trancamentos da disciplina e aumentar as oportunidades de aquisição de conhecimento pelos estudantes, visto que o processo de ensino-aprendizagem dessa disciplina é complexo, em virtude da grande quantidade de conceitos e estruturas a serem assimiladas pelos estudantes.

A monitoria de Anatomia Humana Básica fornece ao aluno o maior contato com a aula prática, a qual é uma forma eficaz de oferecer contato direto com a realidade. O conhecimento do corpo humano ensinado e discutido com os alunos acrescenta informações que permitem aos mesmos aprender como cuidar o próprio corpo, prevenir doenças e viver de forma mais saudável, além de conhecer as estruturas e as suas respectivas funções. As aulas práticas são fundamentais para melhorar a compreensão dos conceitos e, também, aprofundar os conhecimentos sobre o assunto.

Quanto ao desenvolvimento pessoal e profissional, a experiência da monitoria também é de grande relevância por permitir ao monitor a oportunidade de vivenciar as atividades relacionadas ao exercício da docência e formação didática, oportunizado-o de forma efetiva para o caminho da socialização do saber acadêmico.

REFERÊNCIAS

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