VERMES INTESTINAIS – ÁSCARIS, ANCYLÓSTOMO, ESCHISTOSSOMA E TAENIA SOLIUM E SAGINATA

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A Culminância estava marcada para o dia 16 de setembro, mas por motivo do falecimento do pai de uma professora, não houve aula nesse dia e o projeto foi adiado para o dia 20 de setembro.

Em 20 de Setembro ocorreu a culminância, os componentes do grupo chegaram as 15:00 horas para organizar o espaço da apresentação as 15:45 foram iniciadas as apresentações, as professoras cursistas fizeram a abertura falando sobre os vermes, com uma apresentação de vídeos educativos sobre a transmissão, sintomas e profilaxia dos quatro vermes em estudo, em seguida foi realizado a montagem de um quebra-cabeça do verme tênia saginata, logo após foram apresentados cartazes confeccionados pelos alunos sobre como se prevenir dos vermes, em seguida começaram as disputas entre as duas turmas com as perguntas das oficinas “passa ou repassa” e “torta na cara”, na sequência todos os envolvidos no projeto cataram juntos a paródia e para finalizar as apresentações foi realizado um lanche e foi dado por encerrado as atividades com as considerações das professoras cursistas.

5 RESULTADOS

O resultado do projeto foi satisfatório, os discentes interagiram muito bem participaram de todas as atividades propostas com muito entusiasmo. Observa-se de que houve uma troca de aprendizados tanto para os professores cursistas quanto para discentes assim pode-se dizer que foi possível alcançar os objetivos proclamados.

6 CONSIDERAÇÕES FINAIS

Percebe-se que o projeto realizado com os alunos do 8° e 9º ano da U. E. Sete de Setembro foi bastante proveitoso e serviu para ampliar os conhecimentos dos mesmo sobre do malefícios que os vermes podem causar e como se prevenir dos mesmos. Embora a princípio tenha aparecido alguns obstáculo em relação a culminância, tudo ocorreu bem. O grupo se empenhou em todos os momentos a fim de poder alcançar os objetivos programados.

Foi uma experiência gratificante pois foi possível analisar se a teoria condiz com a prática, e isso é de fundamental importância para a formação profissional, pois propicia uma visão ampla do trabalho docente, a análise crítica da realidade e a vivência com diferentes culturas proporciona ao professor cursista um conhecimento concreto e significativo da futura profissão.

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APÊNDICES

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