DISCIPLINA DE TÉCNICAS DE PESQUISA EM ECONOMIA

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A violência também foi abordada na pesquisa. Entre os entrevistados, 69% concordam que o anonimato da internet estimula as pessoas a ofenderem umas as outras, já 29% confessam que já fizeram algum comentário ou tiveram alguma atitude ofensiva na internet. Isso de certa forma sinaliza o crescimento do cyberbullying, pois 31% disseram que já foram vitimas de alguma forma de violência, inclusive psicológica, 11% de preconceito e 15% já se sentiram mal em função de alguma agressão sofrida.

Com o avanço do uso da Internet entre adolescentes e crianças, surgiu em 2006 a iniciativa de um projeto europeu denominado de EU Kids Online, realizado em 18 países, com o objetivo de fazer um levantamento sobre crianças e novas tecnologias e apresentar a relação deles e de suas famílias com a Internet, além de analisar os usos e questões de risco, contemplados pelas pesquisas já realizadas na região da Europa. É importante destacar que o Brasil é um dos países parceiros do projeto.

No ano de 2012, foi publicado o relatório do país, contendo os indicadores e os principais resultados desse estudo, que investigou não apenas os hábitos das crianças e adolescentes e suas relações com o universo digital, mas também o de seus pais/responsáveis.

De acordo com Ponte e Simões (2012) observa que, na comparação com os países europeus, é perceptível que a imersão e acesso ás redes sociais das crianças brasileiras acontece cada vez mais cedo, isso se justifica pela necessidade de estar incluso nesse ambiente, onde todos estão presentes. Isso indica um desafio para conhecer melhor as práticas desses usuários para que as mesmas sejam feitas com segurança. As mídias, a Internet e as novas tecnologias da comunicação vieram levantar questões e eventualmente gerar novos problemas.

Os pais e profissionais da educação preocupam-se com essa questão, devido ao surgimento constante de novos aparelhos com funções novas e mais tecnológicas, os responsáveis não conseguem impedir que os mesmos sejam usado, somente criam mecanismos para que o uso seja dentro do limite e se torne algo saudável, pois na internet as oportunidades e riscos aparecem na mesma proporção, e os responsáveis pelas crianças e adolescentes ficam sabendo das noticias somente pela televisão.

Existe a necessidade da criação de um programa de conscientização partindo das escolas, que orientem seus alunos sobre como devem agir na rede e se protegerem de pessoas maldosas. Além disso, é importante ensinar boas práticas para um bom comportamento no mundo virtual, para evitar mal-entendidos e discriminações. Silverstone (2005) cita que não é possível escapar à mídia, pois ela está presente no nosso dia-a-dia . É preciso estudá-la como dimensão social e cultural, mas também de uma forma mais abrangente e complexa considerando a política e econômica, para que ela acrescente a nossa visão de mundo para compreendê-lo melhor, produzir e compartilhar o aprendizado.

Como destaca o psiquiatra Jairo Bouer, "A internet exige uma série de cuidados e limites que não estão muito claros, nem para os próprios jovens, nem para os pais e professores (...) É importante que eles próprios aprendam a criar seus filtros e a lidar com essas situações de uma forma mais segura e responsável. (...) Resumindo, para os jovens, para os seus pais e para os professores, o mundo da internet é um espaço que vai exigir cada vez mais conversa e reflexão."

Por fim, cabe destacar que a internet além de riscos também oportuniza benefícios. Segundo Ponte e Vieira (2008) “A Internet em si mesma não é boa nem má, depende do uso que se faça dela.” Apesar dos riscos mencionados, a Internet é ferramenta básica de troca de informação da atualidade. Aqueles que não estão inteirados para conectar e se comunicar com a tecnologia ficam em desvantagem.

Os jovens utilizam cada vez mais a Internet como uma fonte de estudo, informação, comunicação, socialização e entretenimento e, esse meio permite aos usuários estimular seu senso crítico, devido aos diferentes pontos de vista apresentados e oferece um acesso à informação mais igual. A principal oportunidade que a Internet fornece é a vasta gama educativa.

3 Metodologia

Para o desenvolvimento deste projeto de pesquise utilizaremos inicialmente como base metodológica a pesquisa exploratória, que tem por finalidade a obtenção de informações, de acordo com a delimitação do tema, e orientar os objetivos, métodos e a formulação das hipóteses ou novo enfoque da pesquisa.

Na sequência, nos utilizaremos da metodologia aplicada em pesquisa bibliográfica, que é desenvolvida a partir de materiais publicados em livros, artigos, dissertações e teses, em conjunto com uma pesquisa descritiva do tipo estudo de caso, que busca analisar e correlacionar fatos e fenômenos.

Para o desenvolvimento do método de pesquisa descritiva – estudo de caso, nos utilizaremos da aplicação de questionários (modelo apresentado no anexo), a pais e professores de jovens que estejam entre a faixa etária a ser analisada, para o levantamento de dados quantitativos e qualitativos a serem utilizados no desenvolvimento do projeto de pesquisa.

4 Cronograma

Atividades

AGO

SET

OUT

NOV

DEZ

Escolha e delimitação do tema do pré-projeto

X

X

Levantamento de literatura

X

X

Elaboração do problema, das hipóteses, dos objetivos e da Justificativa

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Elaboração da Fundamentação Teórica

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Elaboração da Metodologia, do Cronograma e das Referencias

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