Jogos Empresariais - Leilão

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Assim inserindo o tema dentro do processo de ensino e aprendizagem, sob ótica a pratica de ensino, Schafranski e Tubino (2013, p. 07),

O modelo educacional presente tem se mostrado eficiente em formar grandes ‘’bancos de dados’’, relativamente úteis, nas cabeças de nossos alunos, sem, no entanto, dar-lhes oportunidades de agregar aos conhecimentos as habilidades mínimas para aplicá-la.

A educação não pode ser analisada isoladamente, sem considerarmos a sociedade-cultura envolvida, nem tampouco o seu momento histórico, com todos os seus efeitos sobre os indivíduos, Nascimento, Silva e Ribetti (2011 p. 54) “[...] que os jogos sejam vistos não só como recreação, mas também como um recurso essencial para a construção e prática da cidadania”.

7. Jogo

O intuito deste jogo é desenvolver a capacidade dos jogadores para a administração de uma empresa, onde terão que administrar os recursos disponíveis, saber tomar as decisões correta e utilizar a estratégia adequada para o sucesso da equipe e da organização. Analisando que é essencial trabalhar em equipe, desenvolver o espírito de grupo entre os colaboradores para cumprir com os objetivos e as metas estabelecidas pela empresa através do jogo.

Método do jogo: Leilão

Nome do jogo: Leilão do Administrador

De acordo com Rafalski e Carneiro (2013, p. 6), “O jogo tem objetivo de trabalhar as habilidades e competências do aluno para o desenvolvimento de habilidades e competências profissionais”. Dessa forma os objetivos do jogo Leilão do Administrador, serão:

• analisar a capacidade da tomada de decisão das equipes na empresa;

Observando o tempo que o individuo leva a decidir qual as consequências e a repercussão positiva ou não. Sob o enfoque econômico e visando atingir o principio da otimização da decisão, está implícito que o decisor tem à sua disposição todas as informações necessárias para a resolução do problema e a escolha da melhor alternativa, Kast e Rosenzweig (1992, p. 384) “Decidir significa proceder a um julgamento ou resolver-se a alguma coisa. Decidir implica considerar duas ou mais alternativas, com a pessoa que decide procedendo a uma escolha para chegar ao fim de sua deliberação”.

• desenvolver a capacidade de trabalhar em equipe, verificando o espírito de grupo da organização;

• Saber analisar os pontos fortes, oportunidades, ameaça e fraqueza da empresa;

Analisando diferentes formas de avaliação do patrimônio e do resultado. Se um grupo desejasse adotar demonstrações com correção, e outro não, ou se um grupo resolvesse adotar um determinado método de custeio para seu produto e outro não, isto seria plenamente possível, Fernandes et al. (2011 p. 6) “a análise SWOT (Strengths, Weaknesses, opportunities e Threats), que na sua tradução é força, fraqueza, oportunidade e ameaça, é uma técnica utilizada para a gestão e o planejamento das empresas, seja ela de pequeno ou grande porte”.

• desenvolver a criatividade de administrar o dinheiro da empresa;

• Saber administrar a empresa através do jogo.

O ensinar e o aprender se integram na utilização da técnica mais adequada para o grupo de alunos em questão. A arte de ensinar consiste em o educador saber escolher a técnica e os recursos mais adequados ao seu publico, Chiavenato (2010, p. 287) “a estrutura organizacional é a maneira pela qual as atividades da organização são divididas, organizadas e coordenadas”.

• Saber utilizar a estratégia adequada para vencer o jogo.

O jogador de determinado jogo, pois executara uma analise racional das estratégias e optara pela melhor alternativa de escolha no processo decisório, através de um comportamento intencional e sistemático, Chiavenato (2009, p. 4) “a estratégia é basicamente um curso de ação escolhido pela organização a partir da premissa de que uma futura e diferente posição poderá oferecer ganhos e vantagens em relação à situação presente”.

7.1 Funcionamento do jogo

Será distribuído para cada equipe um valor de R$ 2.000,00 (dois mil reais) de dinheiro simbólico (falsos), onde eles terão que administrar essa quantia de dinheiro em forma de leilão, ou seja, todas as questões do jogo terão um valor inicial para dar os lances.

O jogo será baseado em perguntas e respostas, de conhecimento adquirido durante o curso, dos seguintes temas: a tomada de decisão, matriz SWOT, trabalho em equipe/espírito de grupo, criatividade para administrar, jogos empresariais e estratégia. Primeiro dá se os lances, em seguida a equipe que obter o maior lance responde a pergunta, onde cada questão terá 4 (quatro) asserções, mas só uma estará correta. A equipe que acertar a pergunta ganhará uma estrela simbólica, como comprovante de acerto da pergunta.

O jogo será composto por 20 (vinte) questões e se caso as equipes ficarem empates, ganhará as duas equipes, pois significa que elas tiveram o mesmo nível de conhecimento sobre os temas abordados e por mais que utilizaram estratégias diferentes, ambos atingiram o mesmo objetivo.

Se não houver empate ganhará o título de vencedor a equipe que tiver os melhores lances e o maior número de estrelas simbólicas (significa que acertou mais questões que a outra equipe). E não adianta ter os melhores lances se não tiver estrelas e dinheiro suficiente para arrematar os lances ao final do jogo, pois assim perderá o título de vencedor, ganhando a equipe oponente, independente dos lances e acertos das questões anteriores.

7.2 Regras do jogo

As regras do jogo Leilão do Administrador são:

• Cada equipe poderá dar até 3 (três) lances, se necessário.

• Não pode haver lances iguais.

• Não pode guardar o dinheiro para dar apenas um lance, e nem ficar sem dar lances em alguma pergunta.

• A equipe que errar a questão passará a estrela para a equipe oponente.

7.3 Componentes do jogo

O jogo Leilão do Administrador