EDUCAÇÃO FINANCEIRA PARA A CIDADANIA

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Toda a sistemática de ensino envolve as disciplinas básicas instituídas pelo Ministério da Educação e diretrizes municipais com o objetivo de preparar esses adolescentes para a vida adulta e respaldá-los em suas escolhas profissionais e acadêmicas. Nesse sentido, as principais disciplinas ministradas na instituição são: português, matemática, geografia, ciências, história, educação física, inglês, ensino religioso.

Evidencia-se assim, que algumas estratégias adotadas na escola que possam ser voltadas para a educação financeira, como visto na ementa da disciplina de matemática, não contemplam toda a magnitude necessária para gerar nesses adolescentes, a consciência quanto a utilização dos recursos financeiros, oportunizando assim um espaço interessante para a aplicação desse projeto.

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2 PROJETO

2.1 Títulos do Projeto

Projeto Educação Financeira Para A Cidadania.

2.2 Caracterização do Problema e Justificativa

A oportunidade de discutir a educação financeira inserido em um programa de âmbito universitário veio ao encontro da acadêmica, tendo em vista a reflexão sobre a proposta de educação financeira inserida nos mais variados cursos oferecidos pela Escola de Gestão e Negócios da PUC-GO, alcançando jovens de conhecimentos múltiplos, incentivando novas discussões sobre a temática e assim, agregando novos conhecimentos sobre educação financeira.

Além disso, o tema se mostra relevante no atual contexto econômico, e dessa forma, entende-se que esse projeto pode contribuir para uma melhor formação voltada para a cidadania, já que a importância da educação financeira em seus próprios termos, oferecem a sociedade uma maior capacidade de repensar os hábitos de consumo, favorecendo todo um processo de conscientização financeira.

Para embasar tal assertiva quanto à importância da educação financeira, em um questionário aplicado aos alunos da PUC-GO entre os períodos de 25 a 27 de abril de 2016, contendo uma pergunta: quais são seus principais objetivos financeiros, percebeu-se que as respostas mais comuns foram:

Compra de um apartamento ou casa, para moradia;

Investimento na continuação de seus estudos, em nível de pós-graduação;

Abertura de um negócio próprio;

Poupar dinheiro para o casamento e construção de uma nova família, com filhos;

Separar recursos para aprender uma segunda língua, sendo a mais comum a inglesa.

Dentre as respostas dadas, a que teve maior destaque, cerca de 47% dos entrevistados, estava no aspecto quanto a aquisição de imóvel próprio. Assim, podem lançar mão de financiamentos de longos prazos, adquirindo uma extensão de endividamento.

Nesse sentido, fica evidente os riscos que se pode assumir e estes precisam ser bem avaliados. Somados a questão acima, foi também inserido no questionário aplicado, a pergunta quais fatores impedem a realização dos objetivos? Observou-se que houve uma característica comum entre os entrevistados, que revelaram a dificuldade em poupar dinheiro para alcançar tais conquistas.

Outros fatores também foram recorrentes como:

Compras por impulso;

Presentes caros para amigos e familiares;

Alimentação fora de casa;

Uso impulsivo do cartão de crédito.

É frente a essa pesquisa reveladora, que se torna imprescindível o conhecimento dos produtos financeiros, sabendo-se que este influencia a tomada de decisões referente a produtos financeiros, produzindo pessoas conscientes e capazes de alcançar seus sonhos.

Nesses termos, a estruturação e aplicação desse projeto, irão somar as práticas e procedimentos adotados pela instituição escolar, visando complementar o rol de conhecimentos ofertados aos alunos universitários, introduzindo novas temáticas e debates com vistas a agregar a educação financeira do dia a dia dos universitários.

Compreende-se assim que um processo educacional só é caracteriza como independente, autônomo e libertador, quando for capaz de preparar cidadãos críticos, mais conscientes sensíveis e responsáveis diante dos recursos que lhes são disponibilizados.

2.3 Objetivos

2.3.1 Objetivo Geral

Este projeto ter por objetivo realizar, através de encontros temáticos e quinzenais a ser ministrados pelos participantes e colaboradores, palestras sobre educação financeira para o efetivos exercício da cidadania, a partir de questões cotidianas da comunidade universitária.

2.3.2 Objetivos Específicos

- Conscientizar sobre a importância da educação financeira;

- Disseminar informações e conceitos sobre a Educação Financeira;

- Estimular a prática interdisciplinar nas ações da educação financeira de forma continuada;

- Incentivar o consumo consciente;

- Analisar a economia brasileira;

- Esclarecer os aspectos referentes a economia contemporânea;

- Discutir aspectos referente à economia monetária (política de juros);

- Discutir aspecto referente ao planejamento familiar.

2.4 Metas

Adquirir um nível de aceitação de no mínimo 95% dos alunos da PUC-GO, através do monitoramento e presença nas palestras desenvolvidas na instituição.

2.6 Público alvo

Alunos de todos os cursos da PUC-GO.

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3 METODOLOGIA

Pontuando o caminho e o aporte metodológico percorrido para a efetivação desse estudo, tem-se que este trabalho