Curso de Empreendedorismo Multiplicador

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INTRODUÇÃO

No atual ambiente educacional brasileiro, o uso do empreendedorismo na preparação e formação dos alunos para a vida profissional ou pessoal ainda está caminhando de forma lenta. Poucas são as escolas que utilizam o termo empreendedorismo vinculado à grade curricular, seja de forma transversal ou paralela as outras atividades e disciplinas existentes.

Nessa perspectiva, o presente trabalho de conclusão de curso tem como objetivo propor um curso de Empreendedorismo Multiplicador, onde o próprio nome do curso se auto explica. Pois tem a finalidade de capacitar professores para serem multiplicadores e fomentadores do empreendedorismo nas escolas da rede pública do município de Vilhena/RO. Esse curso se justifica pela necessidade de criarmos nas escolas públicas de Vilhena uma cultura empreendedora, pois acredita-se que só podemos enfrentar os desafios sociais e econômicos do país com o uso da inovação, de uma educação de qualidade e de cidadãos empreendedores.

Desta forma a minha identificação com o tema Educação, Trabalho e Empreendedorismo deve-se ao fato de que eu trabalho em uma instituição de educação e vejo maior facilidade em desenvolver o tema. Nada obstante, o tema carrega em si três elementos fundamentais para formação de qualquer cidadão: Educação, Trabalho e Empreendedorismo. Assim sendo, o público alvo desse curso Empreendedorismo Multiplicador, são os professores da rede pública de ensino: municipal, estadual e federal. Estima-se a duração do curso em 04 meses com carga horaria de 230h, sendo dois encontros presenciais e o desenvolvimento dos módulos/atividades na modalidade EAD.

Para entendermos como se desenvolverá este trabalho de conclusão de curso, ele está estruturado da seguinte forma, o primeiro capitulo trata de uma contextualização do curso que será inserido na modalidade FIC- Formação Inicial e Continuada a ser ofertada pelo Instituto Federal de Rondônia-IFRO/Campus Vilhena em parceria com a SEDUC – Secretaria Estadual de Educação/RO e SEMED – Secretaria Municipal de Educação/VILHENA com o objetivo de capacitar professores da educação básica para serem multiplicadores do empreendedorismo nas escolas.

No segundo capitulo far-se-á a conceituação de empreendedorismo e educação empreendedora através de um revisão de literatura. No terceiro capitulo é apresentado o planejamento e a metodologia do curso proposto. Já no capítulo final é o momento em que serão feitas as ponderações/considerações finais do trabalho e explicitadas as expectativas em relação ao curso.

Capítulo 1

1 CONTEXTUALIZAÇÃO DO CURSO EMPREENDEDORISMO MULTIPLICADOR

A inovação é um elemento fundamental para o desenvolvimento econômico e é no setor produtivo que ela encontra o espaço ideal para se manifestar. Por isso, cada vez mais, as empresas e o mundo do trabalho tem buscado profissionais com capacidade de criar, iniciativa para formular soluções e facilidades inovadoras.

Nesse contexto as instituições de educação têm um papel estratégico e precisam estar preparadas para formar cidadãos com esse perfil. Dentro desse contexto a proposta de um curso em educação empreendedora, para capacitar professores no intuito de disseminar a cultura empreendedora a partir de atores diretamente envolvidos com a educação, se apresenta como uma alternativa fundamental para criarmos um novo conceito de educação no Brasil a partir do empreendedorismo.

Atualmente, o cenário brasileiro no que se refere ao empreendedorismo se apresenta ainda em um estágio inicial de desenvolvimento no que concerne à sua capacidade de gerar empreendimentos inovadores. As condições socioeconômicas, nas quais os indivíduos exercem seu potencial empreendedor, ainda representam fator limitante para o pleno exercício de sua capacidade inovadora. Portanto, o aprendizado como valor central no desempenho produtivo encontra-se modestamente difundido pela população empreendedora.

É dentro desse contexto que proponho a realização de uma curso na área de empreendedorismo, para professores da rede municipal, estadual e federal de ensino. Considerando que atualmente sou coordenador do PRONATEC no Instituto Federal de Rondônia – Campus Vilhena, na cidade de Vilhena/RO e, que esta coordenação dentro no organograma da instituição está vinculada ao departamento de extensão, responsável por trazer a comunidade para dentro da instituição e promover a instituição junto à comunidade através de cursos de Formação Inicial e Continuada e/ou projetos de extensão. Proponho a criação deste curso na modalidade FIC- Formação Inicial e Continuada a ser ofertada em parceria com a SEDUC – Secretaria Estadual de Educação e SEMED – Secretaria Municipal de Educação.

Desta forma o Instituto Federal ficaria com parte de promoção do curso e estrutura, salas de aulas e criação e gerência do ambiente virtual de aprendizagem, professores, tutores e etc. e as Secretarias estaduais e municipais de educação responsáveis pela divulgação e captação do corpo docente de suas respectivas secretarias para realização do curso. Sendo que a distribuição das vagas seria da seguinte forma: 15 vagas para professores da rede municipal e 15 para rede estadual e 10 vagas para professores/servidores do Instituto Federal/Campus Vilhena, totalizado um total de 40 vagas.

Todavia, dentro dessa proposta de trabalho de conclusão de curso, há uma pergunta que considera-se fundamental, qual seja: os objetivos para a realização de um curso de empreendedorismo para esse público alvo. A partir desse questionamento, defendo a ideia de que considerando o atual cenário de crise econômica que o país enfrenta e assumindo-se que a atitude empreendedora é um dos principais motores para reconstrução da estabilidade, a oferta de um curso de Formação Continuada em Empreendedorismo vem ao encontro dos potenciais econômicos e necessidades regionais, à medida que contribui para a aquisição de conhecimento e formação de competências relacionadas ao empreendedor.

Considerando ainda, a conjuntura moderna, a tendência da própria instituição/IFRO – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia e a necessidade de flexibilidade das formas e tempos de ensino oferecidos à sociedade, o oferecimento do curso de Formação Continuada em Empreendedorismo para professores de todos os níveis básico de ensino surge como uma alternativa para preencher uma lacuna de