Evasão escolar

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- OBJETIVOS:

2.1. GERAL

Reduzir o percentual de alunos evadidos do ambiente escolar da Rede Pública Estadual, mormente aqueles matriculados no Ensino Fundamental das Instituições Grupo Escolar Gilberto Amado e Escola de 1º grau Gumercindo Bessa.

2.2. ESPECÍFICOS

• Identificar/combater os principais motivos que levam os alunos a abandonarem as salas de aula do Ensino Fundamental da Rede Pública Estadual de Educação;

• Avaliar se as práticas pedagógicas da Rede Estadual de Ensino atendem as demandas dos alunos evadidos ou se contribuem para sua evasão;

• Promover rodas de conversa entre profissionais, alunos e seus responsáveis, permitindo, dando abertura àqueles uma narrativa das situações dos seus cotidianos, envolvendo necessidades, sugestões, valores familiares, opiniões, etc;

• Compreender o contexto social e econômico da SEED (rede pública escolar), a fim de obter informações precisas, no intuito de fornecer possíveis soluções para o problema da evasão escolar;

• Monitorar a frequência dos alunos do Ensino Fundamental não somente através do Diário Escolar, mas da execução de atividades tanto didáticas como recreativas; e

• Prover um ambiente escolar que se adapte às necessidades dos alunos.

- METAS

• Desafiar e, ao mesmo tempo, motivar os alunos a também pesquisarem essas situações, e assim, descobrir e apresentá-las numa forma de linguagem que os encante, fazendo com que eles se sintam parte de todas as faces do conhecimento;

• Após o resultado dessas práticas, montar estratégias que possibilitem a permanência dos alunos em sala de aula;

• Envolver efetivamente, além do corpo docente e discente, a comunidade local, familiares e funcionários da escola, em todas as fases do projeto;

• Parceria com a Secretaria Estadual de Cultura, Esporte e Lazer, no intuito de promover atividades lúdicas e recreativas que se enquadrem em cada tema a ser abordado nos encontros, para assim, garantir a presença de todos os alunos na sala de aula; e

• Idealizar junto às Associações de bairro e pessoas envolvidas em projetos sociais, a implantação de cursos e oficinas de teatro, pintura, artesanato, futebol, culinária, informática, colagem, pintura em tecido, dança, música, etc., atrelando à carga horária, inserindo como disciplina extra.

- ESPAÇO GEOGRÁFICO

O ambiente escolar selecionado é propício ao desenvolvimento de todas as ações e atividades, de forma que este represente um atrativo, ou seja, desperte no aluno alguma curiosidade/interesse/encanto/expectativa. Nas instituições escolhidas dispomos de auditórios, salas de vídeo-aula, quadras esportivas, pátios e até mesmo as salas de aula, posto que na prática das ações, o aluno estará à disposição do horário normal de aula.

- AÇÕES E ATIVIDADES EXECUTADAS

O projeto irá contar com atividades extracurriculares durante os períodos da manhã e tarde, estas, executadas no espaço geográfico supramencionado, sendo que os alunos, em horário externo às aulas, também participarão ativamente dos projetos, recebendo alimentação (refeições e lanches), brindes (livros, cartilhas, canetas), para que sua permanência naquele ambiente seja viável, ou seja, distribuição de “mimos” para estimular o alunado.

- BENEFICIÁRIOS

O Projeto de Intervenção tem como público alvo todos os alunos matriculados no Ensino Fundamental das instituições já referidas, nas quais fora detectado um alto índice de evasão.

A comunidade local também será beneficiada, posto que será inserida nas ações e atividades as quais se pretende envolver alunos, professores, familiares e os moradores daquela região, para uma melhor reflexão sobre a realidade daquelas pessoas, e assim, poder detectar algum fator que possa justificar ou indicar a tendência à evasão escolar, pois o projeto propicia, de certa forma, a redução do tempo em que os alunos perambulam nas ruas, local onde mantém contato com membros da comunidade.

- PROCEDIMENTO METODOLÓGICO

Com o intuito de obter êxito no diagnóstico do projeto, alcançando o principal objetivo e o envolvimento de toda composição escolar, familiares e moradores da comunidade local, realizaremos diversos procedimentos:

• Encaminhamento de Ofícios e do Projeto à Secretaria Estadual de Educação para análise e posterior aprovação;

• Compartilhamentos na página do facebook “Crescendo Cidadão, Combatendo a Evasão Escolar” e grupos do whatsapp “Projeto de Intervenção “Evasão Escolar”;

• Interação entre os membros do Projeto de Intervenção, coordenadores de gestão educacional da SEED, diretores de escola, representantes de diretorias regionais de educação, Secretaria Municipal de Educação do Município de Estância, Grêmios Estudantis, Conselho Municipal e Representantes de moradores das comunidades nas quais estão localizadas as escolas inseridas no Projeto;

• Organização/confecção de material didático (cartilhas, folders), confirmação da presença de artistas locais para peça teatral, encomenda de banners, cartazes e panfletos, aquisição de mantimentos para refeições junto à SEED e lanches/brindes junto ao comércio local;

• Mesa redonda com diretores das escolas inseridas no projeto, análise da estatística semestral que indica os índices de evasão escolar dos últimos dois anos (2014/2015) e do 1º semestre de 2016, agendamento das atividades, intercalando com aulas e horários de intervalo;

• Distribuição de panfletos nas escolas, avisos em salas de aula, exposição de cartazes e convite (por escrito) aos pais de alunos, comunicando da realização do Projeto, solicitando suas colaborações para o lanche a ser distribuído e enfatizando a importância das suas presenças, a fim de esclarecer sobre as ações propostas;

• Mobilização da comunidade através de serviço de som, convidando-a a participar das ações na escola, abordando o tema e conscientizando sobre as consequências e as vantagens da intervenção tanto para o aluno, como para a escola, familiares e comunidade;

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