ESTAGIO SUPERVISIONADO EM SERVIÇO SOCIAL II

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Nota-se o trabalho da filial do centro evangélico de integração e aprendizado CEIA Alice Tostes, inaugurado em 2012, é um projeto arrojado, formatado juntamente com a Igreja Assembleia de Deus ministério missão aos povos, num objetivo de baixa renda suprir a carência por creches no bairro Morumbi, num intuito de ofertar as famílias que habitam no local e nas proximidades.

O bairro Morumbi na realidade e um grande projeto habitacional do governo que abrange uma área geográfica imensa onde habitam milhares de famílias de trabalhadores consideradas onde a presença do estado com políticas públicas para suprir as demandas da sociedade precisa melhorar significativamente.

O CEIA, Centro Evangélico de Integração e Aprendizado – Unidade III, é uma instituição situada na Zona Leste da cidade de Uberlândia. Esta unidade escolar tem como objetivo atender e suprir parte da demanda por vagas na educação infantil na região. A escola possui uma localização privilegiada com um amplo espaço físico de construção e área verde, atualmente atende 134 crianças na faixa etária de 02 a 03 anos e 11 meses e as suas respectivas famílias.

A missão do CEIA é oferecer uma educação de qualidade, pautada em princípios cristãos que contribuem para a formação da criança em sua totalidade. Apesar da demanda local ainda ser muito grande para o atendimento da educação, o CEIA tem tentado absorver e sanar essa dificuldade, observa se que o quadro de funcionários da escola abrange 26 colaboradores sendo: 01 coordenadores administrativo, 01 coordenadores pedagógico, 01 secretárias, 01 assistentes administrativo,02 auxiliares de serviços gerais (ASG), 03 cozinheiras, 10 auxiliares de creche, 06 professores e 01 porteiros. O coordenador administrativo e pedagógico possui formação superior em pedagogia; A secretária e auxiliares de creche possui formação a nível médio (a maioria dessas profissionais estão graduando pedagogia); os professores com formação em nível médio magistério e superior em pedagogia.

O Centro Evangélico de Integração e Aprendizado CEIA localiza-se no bairro Laranjeiras, porém atende crianças dos bairros próximos como São Jorge, Aurora, Regina, Jardim Botânico, etc. O CEIA é um departamento de Educação criado pela Fundação Cultural e Assistencial Filadélfia. A escola pode atender crianças de 0(zero) a 5 (cinco) anos de idade, porem atualmente atende-se crianças de 02 (dois) anos e 03 (três) anos, tendo em vista a demanda local. A maioria das crianças tem um baixo nível sócio- econômico. A escola possui um atendimento conveniado com a Prefeitura Municipal de Uberlândia e o ensino é totalmente gratuito. Elas recebem assistência integral com café da manhã, almoço, e lanche gratuitamente. Além disso as professoras e assistentes de creche são preparadas para cuidar com carinho e responsabilidade de cada criança, garantindo a família tranquilidade e segurança.

2. JUSTIFICATIVA

Diante das necessidades da instituição e através de conhecimentos sobre as dificuldades enfrentadas pelas crianças em fase de alfabetização, nos deparamos com a necessidade de elaborar um projeto de intervenção para a educação infantil a fim de contribuir para o desenvolvimento das crianças no início da alfabetização.

Sabe-se que a psicomotricidade na educação infantil contribui para os aspectos do desenvolvimento global da criança, considerando que a psicomotricidade é uma terapia que agindo por intermédio do corpo sobre funções mentais perturbadas, considera a pessoa na sua totalidade, melhorando as qualidades de atenção, representação e relacionamento visando pelo movimento, uma organização mental cada vez maior.

Nesse contexto buscou-se contribuir com a educação infantil na escola através do projeto de intervenção pedagógica com o tema: circuito motor que irá trabalhar a psicomotricidade da criança contribuindo de maneira expressiva para a formação do esquema corporal nos aspectos sensoriais, emocionais, neurológicos, e ajudar a criança se socializar com os colegas.

Sabemos que a psicomotricidade atua em algumas áreas sendo elas:

1-corporal → trabalha desarmonia tônico-emocional instabilidade postural e perturbações nas habilidades psicomotoras.

2-cognitivas →trabalha as funções cognitivas organização perceptiva, simbólica e conceituais.

3-educativa →trabalha com as atividades escolares.

4-relacional →trabalha dificuldades de comunicação, hiperatividade, agressividade e outros.

É através de seu contato com os outros, e não como resultado de seu esforço individual, que as crianças aprendem as regras de um jogo por exemplo. É dessa forma que elas aprendem a regular seus comportamentos e o comportamento dos outros, através das relações, sejam agradáveis ou não.

Segundo Wallon(1979) demonstra seu interesse pelas relações sociais infantis nos momentos de jogo:

A criança concebe o grupo em função das tarefas que o grupo pode realizar, dos jogos a que pode entregar-se com seus camaradas de grupo, e também das contestação, dos conflitos que podem surgir nos jogos onde existem duas equipes antagônicas (Wallon p.210).

3. OBJETIVOS

Sensibilizar os educadores sobre a importância de atividades lúdicas na Educação Infantil, sendo elementos facilitadores na aprendizagem das crianças desenvolvendo suas habilidades de forma prazerosa através dos jogos e brincadeiras, pois através do lúdico a criança revela o seu verdadeiro sentimento e desenvolve seus esquemas corporais.

3.1 GERAL

Elaborar atividades que leve a criança interagir com outras crianças, promovendo o seu desenvolvimento motor e cognitivo.

Portanto, o objetivo deste projeto é propor atividades diversificadas de inclusão ligadas a motricidade humana, procurando interligar aprendizagem da leitura e escrita à aprendizagem motora, entendendo que o corpo do educando seria o caminho para superação das dificuldades motoras, sociais e de alfabetização tão comuns em nosso cotidiano escolar.

3.2 ESPECÍFICOS

- Instigar a curiosidade da criança para que ela aprenda brincando;

- Estimular a socialização e o desenvolvimento psicomotor