TG UNIP ESTUDOS DISCIPLINARES

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Entrando neste contexto, Vygotsky em sua teoria acreditava que a pessoa é um ser ativo, atento e atuante sobre o seu ambiente, no qual: seus modos de perceber, de representar, de explicar e de atuar sobre o meio, seus sentimentos em relação ao mundo, ao outro e a si mesmo, enfim, seu funcionamento psicológico, vão se constituindo nas suas relações sociais.

As escolas precisam assumir uma responsabilidade de sempre trabalhar pela superação das dificuldades da criança com respeito à diversidade, e também buscar incluir os diferentes no contexto regular de ensino. A pedagogia da exclusão tem origens remotas, condizentes com o modo como estão sendo construídas as condições de existência da humanidade em determinado momento histórico.

A inclusão é a participação ativa e efetiva de todos os alunos no processo de aprendizagem nessa concepção, a escola tem que se reestruturar para melhorar a qualidade de ensino e atender aos alunos que venha a fracassar.

Podemos cada vez mais concluir que a educação está cada vez mais devastada, e sem estrutura tanto para o ensino básico como para o ensino tecnológico, a falta de investimento na educação tem deixado muitas lacunas no desenvolvimento das crianças, podemos ver assim que a necessidade de uma equipe multidisciplinar dentro da escola é de suma importância na vida dos alunos e para seu desenvolvimento, cujo tem sido cada vez menos trabalhado por conta da fala de profissionais competentes e interessados no desempenho dessas crianças dentro de uma sala de aula.

Quando oferecemos ambientes diferentes de aprendizado e favorecemos os que não podem dispor de alguns meios de tecnologias por mais simples que seja, um computador, por exemplo, já que nem todos tem acesso e é uma tecnologia que pode ajudar na expansão do conhecimento pedagógico, conhecimentos que serão levados para toda a vida.

Segundo o Estatuto da criança e do adolescente:

“Art. 53. A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho”.

Como pode se observar, é dever do estado à plena capacidade de promover um desenvolvimento satisfatório tanto para a qualquer aluno de ensino regular, visando sempre o bem-estar e a qualidade de vida para essas crianças no futuro.