Relatório de Estágio - Gestão Escolar

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A escola oferta atendimento nos níveis educação infantil, anos iniciais, ensino fundamental e ensino médio, nos períodos matutino e vespertino.

A instituição atende a um número total de 540 alunos, desse número, 52 são alunos em processo de inclusão.

O estágio foi realizado no período de 04 de abril de 2016 a 09 de maio de 2016, no turno matutino, sendo observadas as turmas do oitavo e nono ano de ensino fundamental e primeiro, segundo e terceiro ano do ensino médio.

DESCRIÇÀO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

A escola estagiada é bem localizada e de fácil acesso. A escola conta com instalações que oferecem condições para o desenvolvimento do trabalho lúdico, desenvolvimento do aluno, ambiente de pesquisa e observação, sendo esta infra estrutura voltada para a formação integral do aluno.

Faz parte do prédio da instituição uma sala que é usada para diretoria onde encontra-se bem próxima a entrada dos alunos, ao lado uma sala que é usada para secretária, além da sala da coordenação, orientação, financeiro, recepção e sala dos professores.

Há outros espaços como o laboratório de Ciências Físicas e Biológicas que tem o objetivo de atender as necessidades do educando, fornecendo elementos necessários para a realização de experiências e pesquisas cientificas em ambiente adequado, e ainda capacitando os alunos a utilizar tecnologias da informatização como ferramentas auxiliares na aprendizagem dos componentes curriculares para o seu desenvolvimento criativo. Uma biblioteca bem estruturada que serve de apoio aos docentes e discentes, além de sala de informática, sala de reunião, duas salas de apoio, lanchonete, playground, elaborado dentro dos estabelecidos padrões de segurança atendendo ao estágio de desenvolvimento do aluno que usufrui deste recurso, três sanitários masculinos e três femininos (dividido nos três andares da escola), duas quadras cobertas, uma quadra de areia, sendo a instituição toda adaptada para as pessoas com necessidades especiais.

A concepção de Ensino fundamental e Ensino Médio adotada pela instituição de ensino busca realizar uma educação de qualidade, trabalhando com a construção dos valores fundamentais do ser humano como solidariedade, respeito, igualdade, honestidade, perseverança, esperança e determinação. Transformando o sujeito desde a infância em um ser consciente de seus atos e preparado para viver e conviver em sociedade, buscando com isso elevar o nível de aprendizagem e compreensão para desenvolver habilidades e dominar competências.

Sendo assim baseia-se em uma concepção de homem, de educação, de sociedade e papel social do pedagogo, que compreendem o homem como sendo um ser social ativo que se desenvolve a partir de suas inter-relações com a natureza, com o outro e consigo mesmo, representando o seu jeito de viver de acordo com a sua cultura através da qual se humaniza e se integra ao mundo.

A educação tem como função organizar os saberes que circunstanciam as práticas escolares na formação dos sujeitos.

Sociedade é um caminho que todos irão percorrer para serem transformados socialmente como seres pensantes, ativos e comprometidos com a elevação de suas culturas.

O papel do pedagogo é ser o articulador do trabalho coletivo da escola, agindocomo mediador nas questões políticas, sociais, e culturais junto a toda à comunidade escolar. O professor da instituição deve planejar ações para transformar sua práxis em um ensino efetivo e de qualidade, visando o aprimoramento do trabalho pedagógico escolar. ·

CARACTERÍSTICAS DOS PROFISSIONAIS DA ESCOLA

O Colégio Cenecista Educare de Itaúna, localizada na Rua Belo Horizonte, 222 – Pio XII em Itaúna/MG, possui um prédio construído em alvenaria que atende as necessidades da mesma, em bom estado de conservação. Possui três pavimentos para sala de aula, uma para o administrativo e um refeitório, a escola possui treze salas de aula. A escola é bem iluminada, o sistema de ventilação é adequado, o ambiente todo é limpo. Os recursos tecnológicos que a escola dispõe são aparelhos de TV, DVD e computadores que são para o uso de atividades com as crianças e na secretaria há dois computadores com acesso à internet e uma impressora.

Os móveis e as instalações sanitárias são próprios para o uso das crianças, e também há instalações sanitárias para o uso exclusivo dos adultos. O refeitório é um ambiente limpo, organizado com boas instalações e equipamentos para o preparo de alimentos, que atendem as exigências de nutrição e saúde.

Possui área livre pra recreação,com rampa para maior acessibilidades dos alunos cadeirantes, os serviços que apresentam são de Orientação Educacional, biblioteca e Assistência Pedagógicas, sala de vídeo e sala de informática.

Possui um espaço físico adequado à quantidade dos alunos, com ótima conservação de limpeza e segurança, quadra pra Educação física, descoberta e cimentada, tem dois bebedouros.

PLANO DE AÇÃO

O QUE

PARA QUE

QUEM

QUANDO

ONDE

COMO

1-Identificar as sugestões de melhoria para 2016.

Para melhorar a qualidade dos serviços prestados pela escola.

Diretora

Novembro de 2015

Escola

Através de questionário para definir prioridades e metas para elaboração do Plano de Ação 2016.

2-Promover espaço de diálogo e debate

-Para integração dos professores do turno da manhã e da tarde;

-Para fortalecer as relações, buscando um trabalho em equipe.

Diretora, e pedagoga.

Mensalmente

Escola

*Através de reuniões:

-Planejamento, avaliação e acompanhamento.

-Para