Plano de Ação Gestão

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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER

DÉBORA PAULUK SELEBOGE RU: 360416

PLANO DE AÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR FORMAL E INFORMAL

PRUDENTÓPOLIS 2021

1. IDENTIFICAÇÃO

DISCIPLINA: Estágio Gestão Educacional: Formal e Informal ANO/SÉRIE: Escola Municipal de Mato Branco de baixo

1. PROJETO DE ENSINO

Este estudo tem como objetivo analisar o projeto político pedagógico da Escola Municipal de Mato Branco de baixo. Para construção deste trabalho iremos construir uma reflexão sobre o processo de gestão democrática da escola pública e a sua correlação com o projeto político pedagógico também iremos identificar as partes fundamentais que compõem a estrutura do PPP da escola, segunda literatura da área também analisar o PPP da escola a partir dos fundamentos teóricos deste estudo. O trabalho será formatado em cima da fundamentação teórica que fortalece o estudo em questão, reflexão sobre a estrutura do PPP e da gestão democrática e do planejamento escolar, focando a função do referido documento para funcionamento da escola.

1. OBJETIVOS

Analisar o projeto político pedagógico da escola do Mato Branco para obter um conhecimento amplo do que a escola busca.

Investigar como o documento apresenta a importância de intercâmbio da família junto à instituição, descrevendo os aspectos pedagógicos e administrativos, como normas de convivência, rotinas diários e objetivos a serem alcançados.

Registrar todos os aspectos contemplados da análise documental do PPP, bem como registrar o observado no físico e se de fato o que é dito em teoria é colocado em prática.

1. SÍNTESE DO ASSUNTO

A constituição^[a] federal de 1988 coloca princípios para a educação brasileira dentre os quais estão: gratuidade, liberdade, e gestão democráticos

sendo esses norteadores por meio de leis complementares. Então quando discorremos sobre gestão democrática, não é algo para se tratar superficialmente, mas sim um direito e dever. Por isso é primordial que as escolas possuam um pensamento democrático, sendo uma das características fundamentais desta gestão é a conversa, pois por meio dela se consegue expressar ideias e opiniões. A escola neste âmbito surge como uma ponte para união de diferentes culturas, propiciando e ampliando o respeito ao próximo de opinar, refletir e discorrer a favor de seus direitos e ser capaz de ampliar de forma prazerosa suas obrigações.

[...] a escola é considerada como um espaço da esfera pública, deliberação das ações pode se dar através de práticas discursivas, participativas com respeito às diferenças entre os diferentes grupos que compõem a comunidade escolar. ( MARQUES, 2007, p.73)

Para uma gestão democrática ser implementada corretamente em uma escola ela pode seguir a proposta intitulada os quatro segredos da gestão eficaz, tais pontos são: "A formação dos gestores; a capacidade do diretor de integrar todas as áreas de atuação no dia a dia; atenção dedicada às metas de aprendizagem, medidas nas avaliações externas; a habilidade para criar um clima positivo de trabalho na escola " ( HEIDRICH; RODRIGUES, 2011, p.1)