PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO

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As consequências para as ‘ vitimas” desse fenômeno são graves e abrangentes, provendo no âmbito escolar o desinteresse pela escola déficit de concentração e aprendizagem, a queda do rendimento, o absentismo e a evasão escolar, como mostra o artigo de Daniela Demski Adário. É necessário estar atento ao bullying nas escolas, porque é lá que as crianças se tornam serem indepenndentes e auto-determinados para enfrentar o seu futuro e as vítimas de bullying ao não exporem o seu caso talvez não tenham tanto sucesso no futuro como as outras que nunca o sofreram ou eram os agressores. Quando ocorre esse problema é necessário a vitima procurar uma pessoa de confiabça, procurar os pais, o diretor da escola, um psicólogo qualificado e competente e contar o problema.

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

NOME DO CURSO

NOME DO(S) AUTOR(ES) EM ORDEM ALFABÉTICA

TÍTULO DO TRABALHO

Subtítulo do Trabalho, Se Houver

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Cidade

Ano de entrega

NOME DO(S) AUTOR(ES) EM ORDEM ALFABÉTICA

TÍTULO DO TRABALHO

Subtítulo do Trabalho, Se Houver

Trabalho apresentado ao Curso (nome do curso) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [Nome da Disciplina].

Prof.

Cidade

Ano de entrega

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BEATRIZ SOARES REIS¹

RESUMO

Este trabalho busca apresentar uma breve discussão teórica a respeito da importância da leitura e suas dificuldades em sala de aula, bem como refletir sobre os fatores que contribuem essencialmente para a realização dessa habilidade. Para isso respaldo em alguns teóricos que propõem discussões e esclarecimentos a respeito da temática e, a partir dos aspectos teóricos discutidos, mostrar a importância de se trabalhar a leitura e suas dificuldades em sala de aula, considerando e explorando os diversos aspectos que conduzem o aluno a uma visão mais ampla do assunto, e por fim, ratificar a necessidade de uma prática de ensino de leitura que seja significante e satisfatória e que motive os alunos a realizarem leituras futuras.

Palavras-chave: Leitura. Alunos. Comportamentos e Dificuldades

RESUMEN

Este trabajo busca presentar una breve discusión teórica sobre la importancia de la lectura e sus dificultades en clase y reflexionar sobre los factores que contribuyen esencialmente para la realización de esta capacidad. Para apoyar esta teoría, me baso en algunos teóricos que proponen que los debates y aclaraciones sobre la temática y partiendo de los aspectos discutidos Teóricamente, muestran la importancia de trabajar en la lectura y sus dificultades en la clase, examinar y explorar los diferentes aspectos que conducen a los estudiantes a una visión más amplia del tema, y finalmente, la necesidad de ratificar una práctica de la enseñanza y de la lectura que sea significativa y satisfactoria, que motiven a los alumnos a llevar a cabo las futuras lecturas.

Palabra llaves: lectura, alumnos, comportamiento e dificultades.

¹ Acadêmica da Universidade Vale do Acarau-UVA, do curso de Licenciatura Plena em Letras. Macapá, 10/05/2010. bia_soaresap@hotmail.com

1 INTRODUÇÃO

A leitura representa uma atividade de grande importância para a vida de cada indivíduo. É através dela que podemos interagir e compreender o mundo a nossa volta e sua própria formação, realizar atividades que contribuem para o nosso crescimento e parto e para agir ativa e criticamente na sociedade.

No que se refere ao ensino da leitura no âmbito escolar, pode-se verificar que há muitas discussões, a respeito do assunto. Dentre as discussões, a principal preocupação está na importância e nas dificuldades par o ensino de leitura em sala de aula.

As dificuldades de leitura em sala estão ligadas ao desenvolvimento das habilidades na escrita que são perceptíveis pelas alterações, nas habilidades necessárias na composição de um texto.

Nesse artigo busco fazer uma breve abordagem a respeito da importância da leitura em sala de aula e em seguida, decorrer sobre as dificuldades que fazem parte desse processo de formação de pessoas conscientes.

2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

2.1 A LEITURA NO CONTEXTO ESCOLAR: UMA BREVE DISCUSSÃO

A leitura é uma atividade de um elevado grau de importância para a vida do homem perante a sociedade. Em virtude disso, muitas discussões têm surgido em torno de sua importância para a formação de leitores e cidadãos críticos, bem como em torno da prática de ensino da língua materna. Isso se justifica devido ao fato de que a leitura possibilita ao homem a inserção e participação ativa no meio social e, por isso, essa prática deve ser desenvolvida desde cedo e, primordialmente, no âmbito escolar.

Segundo Delmanto (2009) a escola deve ter a preocupação cada vez maior com a formação de leitores, ou seja, a escola deve direcionar seu trabalho para práticas cujo projeto não seja apenas o ensino da leitura em si, mas desenvolver nos alunos a capacidade de fazer uso da leitura, como também da escrita para enfrentar as dificuldades da vida em sociedade e, a partir do conhecimento adquirido com essa prática e com suas experiências, continuar o processo de aprendizado e ter um bom desempenho na sociedade ao longo da vida.

A autora ainda acrescenta que diante das diversas transformações com as quais convivemos a escola precisa, mais do que nunca, fornecer ao estudante os instrumentos necessários para que ele consiga buscar, analisar, selecionar, relacionar e organizar as informações complexas do mundo contemporâneo.

Nesse