GÊNEROS TEXTUAIS EMERGENTES NA INTERNET BLOG, E-MAIL E CHAT.

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2 DESENVOLVIMENTO

Considera-se que para abordar aspectos que envolvam os gêneros textuais emergentes na internet: blog, e-mail e chat faz-se necessário, antes de mais nada falar sobre o processo ensino aprendizagem e a educação escolar, assim como das contribuições da informática para a socialização do saber escolar, o que é feito a seguir.

2.1 O Processo Ensino-Aprendizagem

Para conceituar o processo ensino-aprendizagem, faz-se necessário, conceituar estes dois termos. Aprendizagem de acordo com Hollanda (1992, p. 74) corresponde “Ao ato ou efeito de aprender” enquanto ensino, de acordo com este mesmo autor, compreende a “1. ação, maneira de ensinar, de transmitir conhecimentos; instruir, educar. 2. Exercício da educação, magistério. 3. Organização escolar como um todo, ou cada um de seus graus (p. 419). Portanto, o processo ensino aprendizagem é o ato ou efeito sistemático de educar e esta sistematização acontece, normalmente, na escola, um espaço onde existe uma infinidade de relações e tem como objetivo principal preparar os alunos para a vida em sociedade.

A educação que se processa na escola, de acordo com Pinto (1994, p. 29), “... é o processo pelo qual a sociedade forma seus membros à sua imagem e em função de seus interesses”. Durkheim (1983, apud Souza, 2000, p. 42), por sua vez, define educação como:

(...) a ação exercida pelas gerações adultas sobre as gerações que não se encontram ainda preparadas para a vida social; tem por objeto suscitar e desenvolver, na criança, certo número de estados físicos, intelectuais e morais, reclamados pela sociedade política no seu conjunto e pelo meio especial a que a criança particularmente se destine.

Seguindo o mesmo raciocínio, Gadotti (1992) defende a idéia de que a educação tem a finalidade muito bem definida de adaptar as novas gerações a um determinado modelo de sociedade, e cada sociedade desenvolve um sistema de educação que se impõe aos indivíduos, direcionando o desenvolvimento de cada um. Esse direcionamento em questão variará de acordo com a época e o interesse social.

São vários os fatores que interferem ou influenciam no processo ensino-aprendizagem, ou seja, na educação dos indivíduos, mas, neste trabalho, será dada ênfase aos componentes do processo ensino-aprendizagem e em especial às relações que acontecem dentro da escola sob a influência da internet.

Dentre os componentes do processo ensino-aprendizagem que garantem o desenvolvimento escolar dos alunos, encontram-se: os conteúdos, a metodologia e a relação professor-aluno, aspectos que sofrem influência do mundo exterior à escolar. Dentre estes componentes encontram-se as ferramentas digitais e os gêneros textuais emergentes dentre os quais se destacam os blogs, e-mails e chats e que enquanto conteúdo e metodologia do currículo escolar devem ser valorizados pelos professores.

2.2 A Informática e sua Importância na Sala de Aula

Hoje, a escola ideal é a que oferece inovações, atendendo às exigências de uma sociedade complexa inserida no contexto de um mundo globalizado. Torna-se necessário um novo ambiente educativo, com um novo sistema de educação que confira ao ensino mudanças fundamentais nos currículos escolares para adequá-lo às exigências da sociedade. Por outra, é necessário que os educadores reflitam sobre o objetivo dos computadores na sala de aula. O computador, ferramenta de trabalho já quase universal, aumenta a produtividade, organiza operações, agiliza serviços de escritório, controla processos industriais, fornece diagnósticos, produz informações para tomada de decisões, etc.

A informática, que torna a informação automática, assim como os computadores foram criados para resolver problemas e auxiliar pessoas. A cada novo lançamento, está ficando mais fácil e mais barato utilizá-los, e as recompensas de uso apropriados também estão crescendo; tornando-se pois, as ferramentas da emergente sociedade da informação. Particularmente, no contexto educacional, a Informática se encontra integrada, senão a todas as disciplinas, a quase totalidade, seja como ferramenta de apoio na confecção de trabalhos escolares, seja na utilização de pacotes de softwares didáticos.

Portanto torna-se necessário que os educadores se inteirem da importância da Informática, que tenham conhecimento que ela é uma ciência recente e que por isto vem se desenvolvendo com grande velocidade; o que obriga tais profissionais a se atualizarem constantemente, para que possam usufruir o máximo de seus recursos nos diferentes campos da educação. No entanto valorizando a máquina, mas jamais considerando que ela poderá substituir os processos de construção do conhecimento de cada aluno. Assunto este que não será nosso objetivo de análise. Nossa intenção é analisar os gêneros textuais que estão emergindo graças às ferramentas digitais e que têm colocado a educação em sintonia com os valores universais do mundo globalizado e informatizado do século XXI.

Hoje, já estamos quase vivenciando uma sociedade planetária. As modernas tecnologias de informação estão nos conduzindo para um mundo interativo e interdependente encurtando distâncias e fazendo-nos conviver com um acúmulo de informações. No entanto, muitos educadores ainda estão arraigados aos métodos extremamente tradicionais e outros voltados para o comodismo. Faz-se necessário observar a necessidade de preparar os educadores para um novo trabalho docente, ou seja, para ingressar em uma nova realidade do ensino, com uma nova cultura, apoiada na tecnologia que suporta e integra processos de interação e comunicação.

O professor realmente inserido neste contexto educacional, deverá desempenhar um novo papel na formação do cidadão do século XXI. Ele deverá ter, uma nova visão voltada para as mudanças no processo de ensino-aprendizagem. A escola deverá ter uma nova estrutura e um novo funcionamento interagindo com sua comunidade. Isto é um dos maiores desafios para a pedagogia tradicional. Por isso, um importante objetivo do sistema educacional é preparar o indivíduo para uma cidadania global numa sociedade tecnologicamente desenvolvida. Para isso pode, e deve fazer, uso de recursos como as ferramentas digitais.

Um dos maiores desafios do MEC nos últimos tempos é fazer com que a tecnologia e informática cheguem às escolas públicas e atinjam as camadas sociais mais carentes. Pretende-se que essa revolução científica esteja a serviço de uma sociedade justa, da dignidade do trabalho e que contribua para