Análise da Música "Fábrica"

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parágrafo)

2. Como ela traduz o pensamento marxiano?

Ela reivindica a necessidade de condições justas para o exercício de um trabalho digno.

3. Com base no pensamento marxiano, como é possível que a educação seja emancipadora e não alienante?

Dependendo da finalidade da educação na sociedade, o desenvolvimento potencial do indivíduo em todos os aspectos (ominilateralidade) pode-se conseguir, segundo Marx, através da educação. Assim sendo, essa educação completa (mental, física e tecnológica) faria à pessoa “enxergar” sua situação fazendo cair os véus que encobrem as relações opressoras e alienantes da classe dominadora. Deste modo, mudando a consciência da classe trabalhadora e criando novos valores e laços de solidariedade, se construiria uma nova sociedade com homens preparados para desenvolver um trabalho não alienado no qual teriam condições de ampliar suas potencialidades. Assim, a educação possibilitaria a emancipação humana.

Já na sociedade capitalista a educação dada nas escolas é alienante ao reforçar os valores da classe dominante e perpetuar as condições de opressão e exploração.

4. Por que para Marx era importante que o trabalhador pudesse retomar o processo produtivo?

Porque ao retomar o processo produtivo para si como um todo (unindo o trabalho manual ao intelectual numa formação completa), o trabalhador conseguiria combater sua alienação, se reconhecendo no fruto de seu trabalho. Além disso Marx acreditava que era na fábrica que se gestaria o homem para a nova sociedade a qual ele punha suas esperanças: a sociedade comunista.

5. A partir das proposições de Marx, explique por que a escola deveria ser pública e não estatal.

Porque se a educação estivesse a cargo do Estado, este não fugiria da tentação de ensinar os filhos dos operários a se conformarem com sua situação. Por isso para Marx a educação poderia até ser financiada pelo Estado, mas não poderia jamais ser essa instituição que definiria as diretrizes e elaboraria os programas, já que o conteúdo desses seria impregnado da ideologia da classe dominante. Portanto, para o autor, a escola deveria ser pública, mas não estatal.

Marx afirmava a inviabilidade de, nos moldes da sociedade capitalista, ter a pretensão de uma escola igual para todos.