AVALIAÇÃO: CONCEITO E PRINCÍPIOS

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que as semelhanças estão contidas entre as pesquisas encontradas e o texto da Haydt. Faz parte da prática docente verificar o rendimento dos alunos por meio da avaliação. Realmente é um processo sistematizado, na qual não deve ser praticada como forma de medir conhecimentos, mas como ponto inicial para novas descobertas, tanto da parte do aluno, como do educador. Avaliar pode envolver várias estratégias de ensino, pois cada educando contém a sua particularidade e se a aprendizagem não está sendo satisfatória, é porque o ensino não está sendo de qualidade ou adequado, algo deve ser transformado na prática pedagógica. Por isso a observação atenta e constante é primordial, levando em conta o ritmo de cada educando.

4. Relacione e explique, com suas próprias palavras, os princípios básicos que devem nortear a avaliação do processo ensino-aprendizagem.

Resposta: Os princípios básicos que devem nortear a avaliação do processo ensino-aprendizagem são os seguintes:

1) A avaliação é um processo que deve ser contínuo e sistemático, deve ser constante e ter planejamento, ou seja, não podemos inventar a avaliação.

2) A avaliação é funcional, porque está em função dos objetivos. Verifica-se em que medida os alunos atingem os objetivos, que são elementos norteadores de avaliação.

3) Ela é orientadora, não elimina os alunos, mas orienta o processo de aprendizagem para alcançar os objetivos previstos.

4) É integral, direciona para todas as dimensões do comportamento, elementos cognitivos, aspectos afetivos e o domínio psicomotor. Considerando o aluno como um todo.

5. Trabalho individual ou em grupo – Elabore, a partir dos conceitos estudados, a sua definição de avaliação do processo ensino-aprendizagem.

Resposta: A avaliação do processo ensino-aprendizagem deverá possibilitar a aprendizagem significativa e a própria formação do educando, constatar progressos, dificuldades e reorientar o trabalho para as correções necessárias. Propiciar ao educando a possibilidade de confrontar seus conhecimentos e reconstruí-los. A avaliação da aprendizagem passa a ser um instrumento que auxiliará o educador a atingir seus objetivos propostos em sua prática educativa.