As viagens de Gulliver

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8ª etapa. Assistir ao filme As viagens de Gulliver do diretor Rob Letterman (2011) para dar outra perspectiva aos alunos sobre o mesmo assunto, mas de uma forma moderna, como podemos ver em sua sinopese “Lemuel Gulliver (Jack Black) trabalha há 10 anos como entregador de correspondência de um jornal de Nova York. Ele sonha em ser algo maior, mas não tem coragem para se arriscar junto aos editores de seu local de trabalho. O mesmo vale para Darcy Silverman (Amanda Peet), editora do jornal por quem é apaixonado há anos. Um dia, pressionado para que enfim se declare, ele se enrola e acaba recebendo uma oferta para que escreva um texto sobre suas viagens, que será analisado por Darcy. Como consequência, ela o envia para realizar uma matéria no Triângulo das Bermudas, onde ficará por três semanas. Só que, ao chegar lá, seu barco é tragado por uma forte tempestade, que o leva à cidade de Lilliput, onde as pessoas são bem pequenas. Inicialmente Gulliver é considerado uma ameaça, mas aos poucos conquista a simpatia dos moradores locais e modifica por completo sua rotina.” (1h 40m) 3 AULAS.

9ª etapa. Organizar uma pequena peça teatral representando as viagens de Gulliver, dividindo os alunos em grupos para criação do roteiro adaptado, figurino, atores e direção.

ADAPTAÇÃO DA HISTÓRIA – 5 AULAS; MONTAR O ROTEIRO DO TEATRO – 6 AULAS;

DIVISÃO DAS TAREFAS E GRUPOS (ESCRITORES, ATORES, DIREÇÃO, FIGURINO) – 3 AULAS;

ENSAIOS – 12 AULAS;

DEFINIR FIGURINOS E CENÁRIO – 3 AULAS;

MONTAR O CENÁRIO - 4 AULAS;

REALIZAR O TEATRO – 3 AULAS.

8. Forma de avaliação dos alunos e do projeto

A avaliação se dará por meio dos cartazes, do teatro e da participação na discussão e apresentação de suas pesquisas e atuação no peça.

9. Referências bibliográficas

BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: língua portuguesa/ Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1998.

PAULINO, G.; COSSON, R. Letramento literário: para viver a literatura dentro e fora da

escola. In: ZILBERMAN, R.; ROSING, T. M. K. (Org). Escola e Leitura: velhas crises, novasalternativas. São Paulo: Global, 2009

ROSING, T. M. K.; BECKER, P. (Org.). Leitura e animação cultural: repensando a escola e abiblioteca. 2 ed. Passo Fundo: UPF, 2005.

SWIFT, J. As viagens de Gulliver. Disponível em:

ATIVIDADE

NUMERO DE AULAS NECESSÁRIAS

Levantamento dos conhecimentos prévios

2

Leitura do livro realizando anotações

5

Discussão sobre os temas anotados

2

Dividir e organizar a turma em 4 grupos

1

Apresentação de cada grupo sobre a bibliografia do autor, contexto histórico da história, e curiosidades

4

Preparação em Artes para o segundo trabalho

3

Apresentação dos grupos fazendo relação de cada viagem de Gulliver aos tempos atuais

4

Assistir o filme “As viagens de Gulliver” do diretor Rob Letterman (2011)

3

Inicio do TEATRO:

Divisão das tarefas (adaptação, direção, atores, figurinos e montagem)

3

- Adaptação da história para teatro

5

- Montar o roteiro do teatro

6

- Definir figurinos e cenário

3

- Ensaios

12

- Montar o cenário

4

- Apresentar o Teatro

3

TOTAL

60 AULAS