SERVIÇO NACIONAL DE APRENDIZAGEM COMERCIAL – SENAC MA CURSO TECNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO

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E na terceira, são os elementos pós-textuais que compõe a ultima parte do trabalho São elementos pós-textuais: referências, glossário, apêndices, anexos e índice.

2.1 Atividades desenvolvidas

20/04/2016

O primeiro dia a aula do componente Orientação para Pratica Supervisionada, ministrada pela instrutora Conceição Saraiva foi iniciada as 8h15 com uma dinâmica, onde foi relatado detalhadamente o que cada um fez da hora em que acordou ate chegar ao curso, foi explicado à relação que essa dinâmica tem com o componente, que é relatar os ocorridos no ambiente de trabalho.

Logo após, foi o explicado a disciplina, a proposta para os cinco dias de aulas. Depois teve inicio um trabalho pertinente ao componente, com as divisões das três equipes, e os temas propostos pela professora, que foram: Diretrizes e Praticas Supervisionada, Elaboração do Relatório de Pratica e Estrutura do Relatório. Foram feitas pesquisas e slides onde foram apresentados na sexta-feira.

22/04/2016

No segundo dia, a aula foi iniciada com um vídeo reflexivo; O Vendedor de Balões. Em seguida teve inicio as apresentações dos trabalhos.

A primeira equipe discorreu sobre as Diretrizes e Praticas Supervisionada conceituou o que são essas praticas a importância e necessidades, atividades contempladas, a associação da teoria com a pratica.

Depois, a segunda equipe falou sobre Relatório de Pratica Supervisionado, onde explicou qual o objetivo deste relatório, o que relatar as partes que o compõe e a sua importância.

A terceira equipe abordou sobre a Estrutura do Relatório segundo as normas da ABNT, o formato, os elementos Pre-Textuais, Textuais e Pós-Textuais.

Em seguida, começou a produção dos relatórios, onde foram dadas as bases e estruturas para se produzir.

25/04 Elaboração do relatório

Neste terceiro dia de aula, no primeiro momento, iniciou-se com uma reflexão O trem da Vida, que trouxe uma meditação sobre a vida, que é como um trem, muitas pessoas entram e saíram de nossas vidas, e façamos com que a nossa estada nesse trem seja tranquila, que tenha valido à pena e que quando chegar a hora de desembarcarmos o nosso lugar vazio traga saudades e boas recordações para aqueles que prosseguirem a viagem.

Após, continuou-se a elaboração do relatório, com as instruções da Professora Conceição Saraiva. Cada aluno pode tirar a sua duvidas, mostrar o andamento do seu relatório e complementar o que faltava.

26/04/2016

Neste quarto dia, na qual faltei, foi a mim relatado o que aconteceu em sala e foi um dia bastante proveito, iniciado o dia de aula com um vídeo reflexivo novamente, depois, assim como no dia anterior, foi dado prosseguimento do relatório, para a sua conclusão. Foi tirado duvidas, falado um pouco sobre citação, notas de roda pé e referencias.

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3 CONCLUSÃO

Pode-se então perceber, que os benefícios adquiridos ao se aprender a redigir um relatório de maneira correta, vão além das disciplinas experimentais. As técnicas assimiladas como clareza, objetividade e exatidão vão, certamente, ser colocadas em prática quando se elabora, por exemplo, um relatório de estágio.

REFERENCIAS

ASSOCIAÇAO BRASILEIRA DE NOEMAS TECNICAS – ABNT. NBR10719: relatórios técnico-científicos. Rio de Janeiro, 1989.

_____. NBR 10520: citações em documentos. Rio de Janeiro, 2002.

_____. NBR 6024: numeração progressiva das seções de um documento. Rio de janeiro, 2003.

_____. NBR 6023: referencias. Rio de Janeiro, 2002.

_____. NBR 6027: sumario. Rio de Janeiro, 2003.

_____. NBR 14724: trabalhos acadêmicos. Rio de Janeiro, 2005.

FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Miniaurélio Século XXI Escolar: o minidicionário da língua portuguesa. 4. Ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2001.

NAHUZ, CS; Ferreira, L. S. Manual para normatização de monografias. 3 ed. São Luís, 2002.

ALVES, Magda. Como escrever teses e monografias: um roteiro passo a passo. Rio de Janeiro: Campus, 2003.

OLIVEIRA, Jose Paulo Moreira de; MOTTA, Carlos Alberto Paula. Como escrever textos técnicos. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2005.