CURSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA PARA O ENSINO MÉDIO

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dos mesmos). Momento 2: Utilizar uma música e distribuir a letra da mesma aos alunos para que eles identifiquem palavras ou frases relacionadas à ciência. Momento 3: Abordagem contextual sobre o tema o que é ciência (utilizar texto base e outros). Momento 4: Apresentar uma situação problema (questões problematizadoras a fim de buscar uma possível solução para as mesmas, com o enfoque: quem seria capaz de resolver esse problema). A partir da discussão gerada serão apresentadas aos alunos as diversas áreas do conhecimento científico (classificação das ciências). Momento 5: Fechar o encontro com o vídeo mostrando a classificação das ciências e a proposta de atividade das palavras cruzadas.

ENCONTRO: O CIENTISTA

Partindo de uma dramatização sobre divergência entre cientista sobre o modelo heliocêntrico e geocêntrico com os personagens envolvidos – os cientistas e o Sol e a Terra (a dramatização será um texto já escrito e apresentado pelos alunos da escola, este texto deverá ser entregue no primeiro encontro). Depois da apresentação inicia-se o debate sobre a natureza da Ciência: A ciência como uma construção humana; As controvérsias na ciência; A genialidade do cientista; A verdade do cientista. 5

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Como proposta de fechamento do estudo utiliza-se uma tirinha retratando a temática, sendo pedido aos alunos à construção de uma redação sobre sua interpretação e sobre o conteúdo trabalhado.

ENCONTRO: A PESQUISA E OS SEUS TIPOS

Inicia-se o encontro com a apresentação de uma questão de pesquisa fazendo com que os estudantes façam uma análise sobre a situação. Em seguida serão apresentados de forma breve e informativa através de Power point, as diversas formas de pesquisa e seus exemplos. Pergunta-se aos estudantes o que é necessário para se fazer uma pesquisa independentemente de sua forma. Explorar: Problema de investigação; Hipótese; Objetivos e justificativas; A metodologia; Instrumentos para coleta de dados; Análise e escrita; Divulgação. Para este encontro utilizaremos o texto base. Como proposta de atividade os alunos poderão apresentar o tema de seus pré-projetos orientados pelos bolsistas. 6

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ENCONTRO: MÉTODO CINETÍFICO

O objetivo deste encontro é definir o que é métodos científicos e seus diversos métodos. Inicia-se com a dinâmica das caixas com o propósito de discutir o espírito investigativo para a pesquisa adentrando-se no método científico. A dinâmica constitui-se de cinco caixas de cores diferentes, totalmente lacradas com os seguintes objetos: tampa de garrafa, pedras, folhas secas, clips metálicos e bolas de gude. Coloca-se as caixas o meio da turma que se encontra disposta em círculo, pede-se que os estudantes respondam sobre o motivo pelo qual as caixas estarem dispostas neste lugar, em seguida será solicitado que os alunos indiquem o que acham que existe nas caixas, questionando-se o porquê de suas respostas (os alunos apenas observarão as caixas sem tocá-las). Em seguida as caixas devem passar de mão em mão por todo o grupo, para que através do contato com os mesmos os alunos possam fazer a identificação dos objetos dentro das caixas. Igualmente os mesmos serão questionados sobre o que levaram as contestações que possivelmente surgira. Será usada uma caixa por vez. Após a dinâmica introduz-se o conceito de método científico utilizando uma apresentação em Power point, juntamente com os tipos de métodos científicos com o exemplo contextualizado de cada um deles. Ao término sugere-se uma atividade no qual se apresenta uma situação problema para os estudantes solucionar identificando os métodos científicos aplicados. 7

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