Trabalho Unopar Pedagogia 5º semestre

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Os temas referenciais a serem abordados para o desenvolvimento do projeto serão: Higiene Pessoal; Meio Ambiente; Aedes Aegypti e Reciclagem.

Os conteúdos envolverão assuntos como: O que é lixo?; A coleta de lixo na nossa cidade; Onde os lixos são despejados; Os perigos dos lixos acumulados; Cores, Números e Quantidade.

Os objetivos específicos desse projeto focam especificamente em: • Despertar nas crianças valores e ideias de preservação da natureza e senso de responsabilidade para com as gerações futuras; • Sensibilizar de forma lúdica sobre o uso sustentável dos recursos naturais através de suas próprias ações; • Apresentar alternativas e soluções para as questões ambientais pertinentes no dia a dia escolar; • Conscientizar as crianças sobre a importância do meio ambiente e como o homem está inserido neste meio; • Estimular para que perceba a importância do homem na transformação do meio em que vive e o que as interferências negativas têm causado à natureza; • Incorporar o respeito e o cuidado para com o meio ambiente, como a rotina da coleta seletiva; • Reconhecer atitudes inadequadas para com o seu meio ambiente; • Reconhecer que os cuidados com o meio ambiente promovem a qualidade de vida para os seres vivos; • Estimular a mudança prática de atitudes e a formação de novos hábitos com relação à utilização dos recursos naturais. • Conscientizar sobre as diferentes formas de coleta e destino do lixo, na escola, casa e espaços em comum. • Conscientizar sobre o uso adequando e renovação de certas matérias primas: Reciclagem.

Quanto ao desenvolvimento do projeto, ele seguirá uma metodologia e um cronograma dividido em 5 etapas. 1ª Etapa - Cronograma de no máximo 3 aulas – Apresentação do tema aos alunos e conversa dirigida a respeito do tema: interpretações, opiniões sobre o meio ambiente, a situação atual deste meio; Apresentação de vídeo educativo infantil, que trate da questão do lixo, da preservação do meio ambiente trazendo a importância da reciclagem; Explicação sobre a importância de Reciclar, Reaproveitar, Reutilizar, respeitando a vida e a ecologia; Confecção da logomarca do projeto com os alunos, através de um concurso de desenhos estimulando o mesmo a arte.

2ª Etapa – Cronograma de no máximo 4 aulas - Proporcionar a turma um passeio onde eles serão orientados a observar as formas de degradações que estão presentes naquele meio ambiente ou em suas proximidades; Análise da realidade ambiental na comunidade; Apresentar as diferentes partes do lixo produzido na cidade através de diferentes atividades pedagógicas; Campanha contra a Dengue, um dos problemas com o acumulo de lixo, (com cartazes e informativos). E palestra de um agente de Saúde.

3ª Etapa – Cronograma de no máximo 4 aulas - Coleta seletiva do lixo. (Os três R’s da Educação) Ambiental: Redução, Reutilização e Reciclagem; Explicar sobre a reciclagem, sua importância e como é feita; Montar latas de lixo de coleta seletiva na escola, apresentando que cada cor de lata recebe um tipo de lixo; Apresentar os símbolos da reciclagem que são usados para cada tipo de material, no mundo inteiro; Plantar e incentivar o plantio de mudas de arvores.

4ª Etapa – Cronograma de no máximo 3 aulas - Iniciar os trabalhos manuais, como cartazes, panfletos educativos, avisos que trazem informações importantes à população; Confeccionar painéis; Confeccionar brinquedos e utilitários com materiais recicláveis.

5º Etapa – Cronograma de no máximo 2 aulas - Preparação para a exposição dos trabalhos.

Os recursos a serem usados durante o desenvolvimento deverão seguir alguns critérios: Em primeiro lugar todos os matérias reaproveitáveis (garrafas pet, revistas e jornais velhos, tampinhas de plásticos, caixas de diversos tamanhos, rolinhos de papelão, etc.), seguido dos (sulfite, cartolina, color set, kraft, crepom, laminado, dobradura); Barbantes, Palitos (churrasco, picolé); Tesoura com ponta arredondada, cola branca e colorida, lápis de cor, giz de cera, giz de lousa, gliter, lantejoulas, fitilhos, régua; Tinta guache, pincel, E.V.A.; Fita adesiva transparente, fita colorida; Livros infantis; TV, aparelho de DVD, filme; Ônibus escolar para deslocamento durante os passeios.

A avaliação deverá ser contínua, através de observação e registro da participação e envolvimento de cada aluno individualmente e coletivamente, além de montar uma pauta de avaliação sobre cada item trabalhado questionando o envolvimento da equipe e dos alunos, quanto ao interesse na questão ambiental e se eles mudaram as atitudes cotidianas em relação ao desperdício e ao consumo.

Seguindo esses passos e critérios o projeto almeja concluir com êxito e responsabilidade, todo o repasse de conhecimentos necessários às novas gerações do alunado, que além de ter uma participação afetiva é, e sempre será o protagonista de uma escola, desenvolvendo com isso uma cultura que poderá elevar a conscientização das futuras gerações a um padrão de respeito para com o meio ambiente, afinal, natureza é vida e da vida nó cuidamos.

5. CONSIDERAÇÕES FINAIS

Este trabalho interdisciplinar desenvolveu um projeto com a preocupação em levar até o alunado das series inicias o interesse pelo meio ambiente através de assuntos pertinentes ao seu dia-a-dia, e que nos quais, abordaram temas relacionados à Higiene Pessoal, Meio Ambiente, Aedes Aegypti e Reciclagem, além de certa forma enfatizar ás ações que o professor possa desenvolver e promover o protagonismo e a participação do aluno no ambiente escolar.

O estudo provocou uma análise e reflexão a respeito das metodologias a serem utilizadas para o projeto, levando em conta os paradigmas conceituais e princípios que vem sendo progressivamente defendido sobre os meios de sustentabilidade devido à preocupação com os recursos naturais não renováveis, além de uma abordagem em questões quanto o respeito à natureza e ás doenças proveniente dos descartes irregular do lixo.

Em suma ao assunto, o projeto procurou objetivar a conscientização dos alunos sobre a importância da utilização dos recursos renováveis (água, energia, biomassa) de modo adequado e em quantidades compatíveis com a capacidade de renovação, bem como minimizar o esgotamento de recursos não renováveis (petróleo, gás, minérios, etc.) e a reutilização de produtos industrializados como fontes de matérias-primas, promovendo assim a sustentabilidade e ajudando com a eliminação de focos epidemiológicos.

Todos os objetivos

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