DISCIPLINA: EDUCAÇÃO PROFISSIONAL EM AMBIRNTES NÃO ESCOLARES

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Sendo assim a educação informal inclui as pessoas na sociedade de modo a crescer em pensamentos, na forma de agir, em comportamentos, expressão da linguagem, conforme os valores e crenças do meio em que convive ou que frequenta. Refere-se ao método de socialização das pessoas. É uma educação que não é sistematizada, ela trabalha as emoções e sentimentos, a aprendizagem é espontânea e passada através de costumes, hábitos etc. Como se dá por meio do convívio com os familiares, colegas e vem de heranças, ela é um procedimento permanente ou porque não dizer imortal, uma vez que é passada de geração em geração.

Por assim ser não se espera resultados, eles acontecem espontaneamente baseado no senso comum das pessoas, ocorrendo através de orientações como na forma de pensar e agir livremente. Tem como metodologia necessária a reprodução do conhecimento e imitação das experiências adquiridas com o outro desde o nascimento.

Falando da educação formal, essa é desenvolvida nas escolas, públicas e também nas privadas, são organizadas sistematicamente por leis certificadoras de diretrizes nacionais, seguem apostilas com conteúdo aprovados pelo MEC (Ministério da Educação e Cultura). Diferentemente da educação não-formal e informal.

É organizada e dividida por salas levando em consideração a idade das crianças, segue uma ordem começando por creches, ensino fundamental I e II, esses são acompanhados pela prefeitura, já o ensino médio que vai do 1º ao 9º ano quem acompanha e fiscaliza é o estado, todas seguem orientações do MEC que por vez fiscaliza as faculdades de ensino superior, tanto privadas como federais.

Na educação formal a escola é montada com funcionário especializados em vários tipos de graduação, inclusive a curricular. Quem educa é o professor, ele precisa seguir as apostilas mencionadas a cima cheias de normas e critérios, ficando assim difícil desenvolver autonomia pois toda a atividade passa antes pela gestão da escola. O ensino visa em formar o indivíduo para o mercado de trabalho como cidadão ágil, inteligente e dinâmico no avanço de novas habilidades e conhecimentos, tem como objetivo melhorar a criatividade, compreensão, etc.

Ainda falando da educação formal, tem se a expectativa de adquirir além do aprendizado afetivo (o que nem sempre acontece) também alcançar a certificação que qualifica o indivíduo a prosseguir para níveis mais avançados.

Com base nas pesquisas realizadas sobre as práticas em espaços não-formal com idosos chegamos à conclusão que em procedimentos metodológicos e institucionais, é de suma importância para a mudança dos conhecimentos e saberes, levar em conta a valorização e conceitos preestabelecidos entre os mesmos. O trabalho pedagógico realizado com idosos é fundamental para o desenvolvimento do mesmo em todos os aspectos, pois assim o seu dia a dia fica mais significativo e prazeroso.

O pedagogo pode trabalhar com os idosos exercícios que envolvam a interação de todos, inclusive exercícios físicos leves se faz necessário uma vez que passam a maior parte do tempo sentados.

Com base no texto estudado concluímos que de forma alguma a educação não-formal pode substituir ou competir com a educação formal ou escolar. Ela será capaz de ajudar a complementar nos projetos específicos juntando a escola com a comunidade. Assim sendo a educação não formal contribui e muito para o desenvolvimento e aprendizado dos indivíduos.

Referências:

http://educonse.com.br/2011/cdroom/eixo%209/PDF/PRaTICAS%20EDUCATIVAS%20EM%20ESPAcO%20NaO%20FORMAL%20CO

M%20IDOSOS.pdf

http://www.proceedings.scielo.br/scielo.php?pid=MSC0000000092006000100034&script=sci_arttext

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