Sistemas Hidraulicos

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Conforme Belotti Faria apud Dewey (1971, p.6):

Essa relação deve servir para descontrair o ambiente de forma que todos sejam respeitados em suas diferenças, fazendo com que todos participem das atividades propostas. Dessa maneira, com o pensamento autônomo e crítico, o educando participa da construção da sociedade.

Nesse ponto de vista, acreditamos que a maioria acredita num futuro promissor, pois desde criança tem sua opinião própria onde prevalece o respeito e a confiança.

Gráfico 3: Deveria existir mais

Fonte: Arquivo da Pesquisadora

Na questão seguinte, (Gráfico 3) abordamos o seguinte questionamento: o que você acha que deveria existir mais na relação aluno X professor? Quatro alunos responderam que o respeito deveria existir mais, três alunos responderam que a amizade é que deveria existir mais na relação, dois alunos responderam que o que deveria existir mais nessa relação é a confiança e um dos alunos respondeu que o companheirismo é o que deveria existir mais. Nenhum dos alunos respondeu que a interação é o que deveria existir mais.

Com esse percentual obtido, tivemos a certeza que o eles mais necessitam mesmo é o respeito, a amizade, confiança e por último é o companheirismo. Isso confirma todas as nossas expectativas. Segundo Tassoni, (2000, p.3):

Toda aprendizagem está impregnada de afetividade, já que ocorre a partir das interações sociais, num processo vincular. Pensando, especificamente, na aprendizagem escolar, a trama que tece entre alunos, professores, conteúdo escolar, livros, escrita, etc. não acontece puramente no campo cognitivo. Existe uma base afetiva permeando essas relações.

As experiências vividas em sala de aula ocorrem, inicialmente, entre os indivíduos envolvidos, no plano externo (interpessoal). Através da mediação, elas vão se internalizando (intrapessoal), ganham autonomia e passam a fazer parte da história individual. Essas experiências também são afetivas. Os indivíduos internalizam as experiências afetivas com relação a um objeto específico.

Nessa perspectiva, observamos que a aprendizagem só ocorre se tiver afetividade entre professor e aluno, caso contrário, fica muito difícil a relação entre ambos e a aprendizagem fica a desejar.

Na última questão realizada, foram questionados os alunos sobre como eles vêem o diálogo na relação aluno X professor? Cinco alunos responderam que o diálogo na relação professor e aluno é ótimo, quatro responderam que essa relação é boa e somente um aluno respondeu que é razoável o diálogo entre ambos.

Acreditamos que o diálogo é fundamental entre ambos, pois é através do mesmo que construímos um bom relacionamento, podendo orientá-los para chegar num futuro promissor, e fazendo com que eles nunca desistam de informações.

1.2 Relacionamentos professor x professor

A vivência em sala de aula faz com que o professor acumule experiências e aprendizagem que não se encontra em nenhum lugar. O professor q esta em começo de carreira deve ser humilde para pedir ajuda a quem já tem experiências, e os que já têm experiências devem dar ajuda aos iniciantes para o trabalho do iniciante seja tão bom quanto aos que já tem experiência, ou seja, ocorrendo uma troca de experiência para que o aluno saia sempre ganhando.

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Gráfico 5: Relacionamento professor x professor

Fonte: Arquivo da pesquisadora

O relacionamento entre os profissionais da educação os professores tem sido ótimo, trabalhando com ética para ter um bom resultado entre os profissionais.

A importância da relação entre os professores esta na interação entre si, pois, assim eles podem trocar conhecimentos para um bom trabalho compartilhado, sendo que, todos saem ganhando. Através do companheirismo trocando experiências.

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Gráfico 7: Deveria existir mais

Fonte: Arquivo da pesquisadora

Na relação professor X professor o companheirismo se destacou e concordamos porque através do companheirismo entra as relações de amizade, respeito e confiança sendo que esses itens devem sempre existir entre os professores para que haja um bom trabalho. A interação não se destacou no gráfico, mais é um ponto forte entre os profissionais da educação para que haja um bom desenvolvimento.

O diálogo deveria ser um dos pontos principais dentro da educação, mais com a competitividade entre os profissionais esta se deixando de lado o diálogo onde os professores não querem compartilhar suas experiências para os novos professores.

1.3 Relacionamentos professor x aluno

A relação do professor com seus alunos é de fundamental importância para a Educação, pois a partir da forma de agir do mesmo é que o aluno se sentirá mais receptivo às aulas.A reciprocidade, simpatia e respeito entre professor e aluno proporcionam um trabalho construtivo, em que a aprendizagem acontece naturalmente.

Existem quatro elementos fundamentais para o ato de ensinar: o processo, a matéria, o aluno e o professor, sendo esse último o fator decisivo na aprendizagem, levando em conta a influência que exerce sobre a classe para ministrar as suas aulas.

[pic 4]Gráfico 10: Relação Professor x aluno

Fonte: Arquivo da pesquisadora

Os objetivos da Educação seriam mais facilmente alcançados se muitos dos problemas disciplinares fossem resolvidos com maior cuidado, sem grandes proporções, onde um simples diálogo bem feito solucionasse o problema. Buscando um melhor relacionamento, o professor será tratado com respeito e como educador dando a oportunidade ao diálogo.

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Gráfico 10: Existe na relação professor e aluno

Fonte: Arquivo da Pesquisadora

O professor tem que estar sempre aberto às novas experiências, aos sentimentos e aos problemas de seus alunos. É claro que a responsabilidade da aprendizagem está ligada ao aluno, mas essa deve ser facilitada pelo professor levando o aluno à auto-realização.

Gráfico: Deveria existir na