RESENHA DO FILME : ESCRITORES DA LIBERDADE

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utiliza as quantitativas para classificar o aprendizado, algo comum nas sociedades capitalistas neoliberais que estimula o espírito de competição entre os alunos e valoriza a meritocracia em detrimento das particularidades de cada indivíduo, reformula suas didáticas educacionais para alcançar a turma, valendo-se de conceitos de estudiosos da educação como a seguir:

O educando não vem para escola para ser submetido a um processo seletivo, mas sim para aprender e, para tanto, necessita do investimento da escola e de seus educadores, tendo em vista efetivamente aprender. (LUCKESI, 2011).

Esse conceito exposto por Luckesi (2011) é bem retratado nas atitudes da professora que é capaz de compreender que o aprendizado não se limita apenas ao conteúdo educacional, mas que abrange a educação para a vida e investe em novas didáticas para se aproximar da classe de forma a despertar o interesse dos alunos ao invés de puni-los pela falta de compromisso. Desta forma, a professora consegue se aproximar dos alunos que passam a admirá-la e a ouvir seus conselhos e ensinamentos, despertando neles a vontade de construir um futuro melhor. O filme também aborda questões a respeito das particularidades de cada aluno, sendo o professor responsável pela análise crítica de sua sala de aula, capaz de enxergar as individualidades e promover meios de facilitar a transmissão do conhecimento a cada aluno dentro de sua particularidade. Este filme nos remete ao real papel do professor em sala de aula, que não se limita apenas em ensinar, mas de promover discussões com os alunos a fim de conhecer a realidade de cada um, juntamente com os saberes provenientes do meio social em que vivem. Pois como bem disse Brandão (2007), quando chegamos à escola já somos dotados de algum saber seja ele proveniente de uma educação formal ou informal, visto que:

Ninguém escapa da educação. Em casa, na rua, na igreja ou na escola, de um modo ou de muitos todos nós envolvemos pedaços da vida com ela: para aprender, para ensinar, para aprender e ensinar. (BRANDÃO, 2007).

Sendo a educação proveniente de vários espaços sociais é importante conhecer a realidade familiar e social de cada aluno, pois ela diz muito a respeito de seu

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comportamento em sala de aula, e a partir do conhecimento da vida extraclasse de seus alunos o professor é capaz de desenvolver maneiras de conquistá-los, promovendo um aprender mais prazeroso e que faça sentido à realidade de cada um, despertando o amor pela busca constante do saber.

Referências Bibliográficas

1. LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da aprendizagem escolar: estudos e proposições. Editora, Cortez. ed. 22. São Paulo, 2011.

2. BRANDÃO, Carlos Rodrigues. O que é educação. Editora, Brasiliense. São Paulo, 2007.