As Teorias Relevantes no Ensino da Pedagogia

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Temos também a contribuição pós-piagetiana de Emilia Ferreiro, ex-aluna de Jean Piaget, que expandiu as idéias de seu mestre para o campo da escrita e da leitura. Concluiu que a criança é capaz de descobrir as regras da língua escrita (ler da esquerda para a direita, entender que as letras reproduzem a fala) antes mesmo de ser alfabetizada. Prega que grande parte das crianças se alfabetiza sozinha, desde que inserida nesse ambiente alfabetizante. EmiliaFerreiro e Ana Teberosky descobriram que os erros cometidos pelas crianças tem ligação as fases de desenvolvimento em que estão passando, e que toda criança passa pelas mesma fases ao aprender a ler e escrever. Suas pesquisas revolucionaram as formas mais tradicionais de alfabetização, são baseadas em cartilhas que apresentam apenas fragmentos da língua escrita.

Em resumo, acredito que a escola só se tornará verdadeiramente importante a partir do momento que dentro dela o ensino seja sistematizado, criando-se assim atividades diferenciadas das extraescolares e lá a criança possa aprender a ler e a escrever, dominar os cálculos, expandindo assim seus conhecimentos. Acredito que o simples fato da criança frequentar a escola não garantirá que ela estará aprendendo, isso dependerá de todo o contexto: seja questão política, econômica ou métodos de ensino. O trabalho pedagógico deve ser vinculado à capacidade de avanços no desenvolvimento da criança, valorizando assim o desenvolvimento potencial e a zona de desenvolvimento proximal. A escola deve estar atenta ao aluno, valorizar seus conhecimentos anteriores e desenvolver seu trabalho a partir deles, estimular as potencialidades, dando a possibilidade a este aluno de superar suas capacidades conseguindo ir além ao seu desenvolvimento e aprendizado. Para nós professores desenvolvermos um bom trabalho precisamos conhecer nossos alunos, suas crenças, dificuldades, nível social, seus questionamentos, suas dificuldades, e desenvolver baseados nisso um bom diálogo onde nosso aluno possa expressar suas dúvidas e também seus conhecimentos. Tais observações são fundamentais para planejarmos nossos objetivos e métodos avaliativos.

A teoria Vygokstiana parece ser revolucionária diante da nossa realidade, buscando assim nossa criatividade, autonomia, condição de sujeito e não de objeto a ser moldado. A educação não pode ser pensada como um deslocamento da nossa vida, nosso cotidiano, precisa sim ser encarada como transformação e efeito homogeneizador de padrões.

Referências Bibliográficas:

http://facos.edu.br/publicacoes/revistas/e-ped/agosto_2012/pdf/vygotsky_-_sua_teoria_e_a_influencia_na_educacao.pdf

http://www1.folha.uol.com.br/folha/educacao/guia_para_pais-metodos.shtml

http://monografias.brasilescola.uol.com.br/psicologia/piaget-vygotsky--diferencas-semelhancas.htm