Educação ambiental nas séries iniciais escolares

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o desenvolvimento de tecnologias preservadoras ou restauradoras é algo que deve continuar, mas pode se tornar menos necessário se a população de uma forma geral, conseguir pensar no meio ambiente como algo a ser preservado. Para que isso se torne uma realidade é necessário que a conscientização seja feita desde cedo, desde o momento em que o ser humano aprende a conviver em sociedade, momento esse que podemos determi- nar como aquele em que o indivíduo começa a frequentar a escola.

Durante a educação infantil é possível enfatizar a criança a importância da con- vivência harmônica entre ela e a natureza, expondo assim desde cedo em sua forma- ção socioespacial a necessidade de respeitar o ambiente. Para compreender melhor a necessidade de interação é possível avaliar o posicionamento de Bee (1996), que afirma que a idade pré escolar entre 2 e 6 anos é a faixa etária responsável por absor- ção,revisão e consolidação das habilidades sociais da criança.

Sendo assim se a educação ambiental estiver presente neste período de vida a chance de formar jovens e consequentemente adultos mais conscientes frente a questões ambientais, se torna muito maior. Algo que faz com que possamos imaginar um futuro de convívio mais respeitoso e duradouro entre ser humano e planeta terra, afinal estaremos formando mais profissionais conscientes para um mercado de tra- balho que deve ser cada vez mais atencioso as questões socioambientais e menos tecnicistas. Logicamente, se a educação ambiental puder fazer o seu papel.

REFERÊNCIAS:

BEE, HELEN. A criança em desenvolvimento / trad. Maria Adriana Veríssimo

Veronese.Porto Alegre: Artes Médicas, 7a ed., 1996 Editora Artmed

MUNDO SUSTENTÁVEL http://www.mundosustentavel.com.br/2016/02/os- -10-paises-mais-sustentaveis-do-mundo-em-2016/

AMBITO JURIDICO http://www.ambito-juridico.com.br/site/index.php?n_ link=revista_artigos_leitura&artigo_id=11367&revista_caderno=5