O SELVAGEM DE AVEYRON

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gestual para satisfazer suas necessidades. Contudo, as atividades extintas das necessidades físicas e biológicas de Victor, aparentemente, seriam mais complicadas para serem ensinadas.

Victor vira a cabeça quando ouve som articulado. No “exercício das chaves”, onde deveria organizar a figura com o objeto, mostra saber discernir e ter memória, uma evidência sobre seu cérebro estar fazendo novas conexões neurais (plasticidade cerebral), ou seja, aprendendo.

A aprendizagem de Victor é incessante, fazendo-o ter ataques de fúrias, porém, quando esses ataques de fúrias ocorriam, Itard o colocava no armário e em uma ocasião, pela primeira vez, o menino chora, apresentando progresso na afetividade.

Itard aprimora o “exercício das chaves”, colocando as palavras em cima da figura, todavia, Victor não parecia dar atenção a esse detalhe. O garoto aprende a escrever a palavra leite e em certa ocasião, leva as letras no bolso, quando vão sair de casa. Aprende a falar a palavra leite, onde até então sua fala restringia-se apenas aos sons desconexos. Victor foge, entretanto, volta (sozinho) para a casa, onde, Itard retorna com os exercícios.

3 CONCLUSÃO

O isolamento social prejudica a sociabilidade do indivíduo e a sociabilidade é a base da vida em sociedade. O processo de humanização, onde nos tornamos aptos para viver em sociedade e ocorre a constituição dos nossos processos psicológicos, não havia resquícios em Victor, o qual, aparentemente, tinha hábitos iguais a de um animal selvagem. O garoto não teve a interiorização dos instrumentos e dos conhecimentos do tempo em que vivia, e quando há ausência desse domínio, a consciência é menos ampla, pois o homem não pode ser classificado como a-histórico ou a-social.

É possível notar que o homem não nasce homem, pois precisamos do ambiente social para apropriação das formas de como viver em sociedade, ou seja, apropriação da cultura, constituindo um sujeito autônomo e consciente da sua subjetividade individual. O homem só é homem em sociedade.

Victor não tinha base cultural, não tinha apropriação da linguagem e a linguagem ao permitir-nos comunicar, simultaneamente, nos faz representar o mundo em que vivemos.

A importância da educação do garoto, no âmbito da psicologia social, mostra-se necessária na interação social no processo de aprendizagem, formando as funções psicológicas superiores, que nos caracterizam como seres humanos.