ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA

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de expectativas de progressão do texto. Intercale partes do texto com as reflexões, mas, afinal, pedirei aos alunos que leiam o texto em voz alta. Observe que, antes da leitura, uma discussão inicial com eles a respeito do título permite valorizar as expectativas que ele gera. Isso reforça a importância do título no texto e a necessidade de que suas diferentes partes se articulem adequadamente entre si.

 Flashes da história

 Momento de reflexão 1 (discuta oralmente com os alunos)

 O que lhe sugere o título do texto expositivo?

 Que expectativas de leitura se formam em sua mente a partir do título?

Analise, a seguir, o lide o lide do texto:

Exposição de fotojornalismo Diálogos EUA-Brasil: Um olhar fotográfico sobre 50 anos da história, em cartaz na Galeria Olido, relembra fatos e personalidades marcantes dos dois países.

 Momento de reflexão 2 ( pedirei aos alunos que registrem a pergunta e as respostas por escrito)

 Que relações podem ser estabelecidas entre o primeiro parágrafo (também chamado lide) e o título do texto?

Observe que o termo flashes tanto faz referencia a fotografias – muitas vezes feitas com o recurso do flash – como, em sentido figurado, a episódios da história.

Agora vamos à continuidade do texto.

O que o jogador brasileiro Pelé e o americano Michael Jordan teriam em comum? Por terem sido considerados, por muitos especialistas, os melhores atletas de todos os tempos em suas modalidades, tiveram suas imagens frequentemente estampadas nos principais jornais de todo o mundo. Por essa razão, foram escolhidos para compor a exposição Diálogos EUA- Brasil. Um olhar Fotográfico Sobre 50 anos de História.

 Momento de reflexão 3 (discuta oralmente com os alunos)

 Qual é o exemplo apresentado no primeiro parágrafo?

 Qual é o objetivo de se apresentar esse exemplo? ( Introduz a proposta da exposição anunciada).

Continuemos o texto :

Em cartaz na Galeria Olido a partir do dia 10, a mostra, patrocinada pelo Programa Fullbright, faz um paralelo entre a produção brasileira e norte-americana de fotojornalismo das últimas décadas. Os trabalhos selecionados ocupam as páginas de publicação como O Estado de S.Paulo, Folha de S.paulo. O Globo, The News York Times e The Washington Post. Muitos deles integram também os acervos da Agências de Fotojornalismo Magnum, Arquivo Nacional Americano e The Associated Press.

 Momento de reflexão 4 ( discutir oralmente com os alunos)

O segundo parágrafo responde a perguntas básicas sobre acontecimentos:

 Qual é a proposta do acontecimento?

 Onde ocorre?

 Quando ocorre ?

Resposta : Uma mostra fotográfica ocorre na Galeria Olido, a partir do dia 10. Não se menciona o mês, o que nos faz pensar que deve ser no momento em que o texto circula na sociedade.

Com 120 imagens coloridas e em preto e branco, de autoria de fotografo renomados como Jorge Araújo, Victor Jorgensen, Matt Zimmerman e Justin Newman, serão relembrados momentos e personalidades dos dois países. Segundo João Kulcasr, curador da mostra, nos últimos anos, vários fatos vividos em conjunto, ou separadamente, reforçam a proximidade entre o Brasil e os Estados Unidos.

 Momento de reflexão ( pedirei aos alunos que registrem as perguntas e as respostas por escrito )

 Qual é a finalidade do segundo e do terceiro parágrafo dentro do texto ? R: Eles fornecem uma descrição do evento.

 Compare: (1) vários fatos vividos ...reforçam a proximidade entre o Brasil e os Estados Unidos. Com (2) vários fatos vividos...reforçam a proximidade entre o Brasil e os Estados Unidos.

 Dentro do texto, isso faria diferença? Por quê ? R: Sim, pois o verbo no presente “reforçam”, aproxima a ação do interlocutor ao acontecimento. No segundo exemplo, o verbo no pretérito, “reforçaram”, apresenta distanciamento e término da ação.

Continuemos com a leitura :

Para facilitar a compreensão, os trabalhos serão agrupados em seis temas:Herança comum;Politica; Emoção, força e paixão; Cidadania; Cultura e Meio ambiente. Por meio deles, o público poderá, por exemplo, comparar registros das heranças européias, africanas e indígenas; momentos de conquista dos cidadãos, como os Movimentos das Diretas, no Brasil, e dos Direitos Civis, nos Estados Unidos; os