PROJETO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL: RESPEITO E DISCIPLINA NA ESCOLA

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Ensino Prof. Subsequente (semestre)séries: 1º 2º 3º, turmas-7, alunos-172

intermediário CELEM- Espanhol e Francês: série-1º e 2º, turmas-4, alunos-

Meta da Instituição

Transmitir o conhecimento científico historicamente acumulado a fim de colaborar na formação integral do aluno, para que o mesmo seja capaz de transformar sua vida a partir do meio social, buscando sua emancipação e possibilitando assim, intervir no contexto social em que vive.

Princípios norteadores da educação

A escola assume o desafio de trabalhar orientando-se pelos princípios educacionais, buscando refletir e cuidar para que sejam garantidos conforme Art. 3º da LDBEN 9394/96 e enfatizado no Regimento Escolar, também no seu Art. 3º.

I. igualdade de condições para o acesso, permanência e sucesso na escola, vedada qualquer forma de discriminação e segregação;

II. II. liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber;

III. III. gratuidade do ensino;

IV. IV. valorização dos profissionais do ensino;

V. V. gestão democrática e colegiada da escola;

VI. VI. garantia de uma educação básica e unitária (Brasil, 1996 p. )

Estes princípios orientam o processo de acesso, permanência e conclusão de sua escolaridade bem como de todo processo de ensino e aprendizagem.

VCS PRECISAM JUSTIFICAR A NECESSIDADE E APLICAÇÃO PRECISAMENTE DO PROJETO SOBRE: RESPEITO E DISCIPLINA NA ESCOLA

OBJETIVO GERAL

- Promover o acesso dos jovens às situações de reflexão sobre a importância do respeito e dos limites na escola.

Objetivos específicos

- Propiciar a motivação do aluno a perceber a escola como um espaço de interação social em que o respeito se faz necessário;

- Ampliar o conhecimento que os psicopedagogos em formação tem sobre indisciplina, rompendo com o senso comum.

- Possibilitar maior integração entre a comunidade e a universidade.

Metodologia

O grupo dos psicopedagogos em formação reuniu-se algumas vezes com professora orientadora para o levantamento da literatura disponível sobre o tema indisciplina e para o planejamento das ações a serem realizadas com os alunos por meio de oficinas.

A partir de reunião com a coordenadora da escola ficou definido que o tema indisciplina seria abordado em forma de dinâmicas e atividades lúdicas a serem realizadas com uma turma do 1º ano “D” Noturno, conforme sugestão da coordenadora da escola. As dinâmicas serão realizadas no dia 29 de Junho, das 19h as 22h, totalizando 04 horas. A carga horária restante ficou destinada para a elaboração de parecer devolutivo a partir das dinâmicas ministradas e posterior apresentação à coordenação.

As dinâmicas serão ministradas com os seguintes recursos:

Utilizaremos a sala de aula dos alunos e para isso contaremos com a realização das seguintes atividades:

- Atividades em folhas trabalhando sentimentos e emoções:

HOJE ESTOU ASSIM...

(Os psicopedagogos em formação, entregam uma folha sulfite com um círculo no centro e solicitam que os alunos desenhem nele, a expressão facial conforme o que sugere o título.) Ex: [pic 2]

PORQUE...

(Na sequência, os alunos justificam por meio da escrita o porquê de estarem alegres, tristes, com medo) Conforme a percepção dos psicopedagogos em formação, vão resgatando alguns valores como: companheirismo, amizade, segurança, união, compreensão.

- Relatos de experiências

Sob a orientação dos psicopedagogos em formação, os alunos irão relatar experiências vivenciadas sobre atitudes de ajuda ao próximo.

- Qualidade

Cada aluno anota em um pequeno pedaço de papel a qualidade que acha importante em uma pessoa. Em seguida todos colocam os papéis no chão, virados para baixo, ao centro da roda. Ao sinal, todos devem pegar um papel e em ordem devem apontar rapidamente a pessoa que tem esta qualidade, justificando.

- Urso de pelúcia

Os psicopedagogos em formação irão solicitar que os alunos formem um círculo com todos e passe o urso de mão em mão, quem estiver com o urso deverá falar o que tem vontade de fazer com ele. No final que todos falarem os psicopedagogos irão orientar que façam o mesmo que fizeram com o urso com a pessoa do lado direito (com exceção de agressão e atos libidinosos).

- Telefone sem Fio

Organizar uma roda, um aluno do lado do outro, sob orientação dos psicopedagogos em formação, o primeiro aluno diz uma frase, no ouvido do colega seguinte. Cada participante após receber a mensagem fala o mais baixo possível no ouvido do próximo colega, até que o último falará em voz alta o que recebeu.

- Equilíbrio e trabalho em equipe

Dividir a turma em equipes, disponibilizar um cano para cada participante e uma bolinha de gude para o grupo, determinar um local onde devem depositar a bolinha. Cada grupo deve se organizar para que a bolinha chegue ao seu destino sem cair no chão. Observação: não pode segurar a Bolinha com as mãos a equipe que conseguir primeira ganha.

- Carta de Despedida

Os psicopedagogos em formação irão orientar que os alunos escrevam numa folha uma carta de despedida do grupo. Nessa carta, deve comentar o como está se sentindo em relação ao grupo, o que está sendo o mais importante, se estava gostando ou não, do que estava gostando ou não, do que não estava gostando, se vai sentir saudade… por quê? E o que mais quiser acrescentar. Depois, as cartas são lidas em voz alta, pela própria pessoa que escreveu ou então,