PROJETO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM EDUCAÇÃO ESPECIAL DA REDE PÚBLICA DO MUNICÍPIO DE SANTO AMARO

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Contudo, a escolha pela temática surge da necessidade de se discutir sobre a inclusão de pessoas com deficiência, centrado o foco na efetividade de políticas públicas que favoreçam o acesso e a permanência das mesmas nos diversos setores da sociedade.

São decorrentes as queixas entre a maioria dos profissionais de ensino, de que as instituições não reúnem condições infra estruturais e pedagógicas para assegurar o atendimento de necessidades específicas desses segmentos sociais.

A formação continuada do professor deve ser um compromisso dos sistemas de ensino comprometidos com a qualidade da educação, que nessa perspectiva, devem assegurar que sejam aptos a elaborar e implantar novas propostas e práticas de ensino para responder às características de seus alunos, incluindo aquelas evidenciadas pelos alunos com deficiência (PRIETO, 2006). De acordo com essa autora, os professores devem ser capazes de analisar os domínios de conhecimento atuais dos alunos, as diferentes necessidades demandadas nos seus processos de aprendizagem, bem como, elaborar atividades, criar ou adaptar materiais, além de prever formas de avaliar os alunos para que as informações sirvam para retroalimentar seu planejamento e aprimorar o atendimento aos alunos (PRIETO, 2006, p. 58).

Os cursos de formação se constituem um espaço propício para o desenvolvimento de habilidades e capacidades para identificação dos mecanismos do processo de aprendizagem e conhecimento dos alunos, onde o professor passará a desenvolver uma visão crítica sobre sua prática pedagógica, além de diversificar a metodologia de ensino, e usar instrumentos de avaliação compatíveis com as habilidades e potencialidades de cada um.

Para Prieto (2006) se a pretensão é “garantir educação para todos, independente de suas especificidades”, deve-se asseverar “oferta de uma formação que possibilite aos professores identificar, planejar, realizar e promover para o aprimoramento dos processos regulares de escolarização, no sentido de que possam dar conta das mais diversas diferenças existentes entre seus alunos”.

- OBJETIVOS

- GERAL :

Promover intervenção educativa no município de Santo Amaro, com formações pedagógicas na área da educação especial, visando a melhoria da qualidade do ensino, com propostas de currículos viáveis ao aprendizado dos alunos com deficiência.

- ESPECÍFICOS :

- Desenvolver, com os alunos extensionistas, estudos teóricos para identificar as orientações existentes na Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva e a sua relação com o ensino fundamental público;

- Planejar ações interventivas de formação com professores da rede pública na área de educação especial;

- Realizar quatro ciclos de formação com professores do município, através de estudos e oficinas pedagógicas;

- Promover um seminário final para consolidar os estudos e as produções dos professores.

- MATERIAL E MÉTODOS

O material impresso, cartilha, folder, serão elaborados com o coordenador responsável pelo projeto e alunos universitários formadores que irão participar da formação dos professores no município de Santo Amaro.

Quanto ao método, optar-se-á pela fundamentação dialética da educação especial na perspectiva inclusiva, afim de se obter fundamentação teórica suficiente sobre a temática.

A formação será realizada com os professores da rede pública municipal, sendo que na programação do projeto serão previstos momentos de debates, discursões acerca da temática, oficinas de recursos adaptados para pessoas com deficiência, com o apoio da equipe de alunos universitários formadores.

Os professores serão capacitados, visando melhorar as lacunas existentes no processo de formação inicial.

A formação dos professores, organizar-se-á em quatro ciclos, sendo distribuída uma cartilha com orientações sobre como atuar com alunos com deficiência visual, auditiva, física e intelectual, totalizando 100 horas.

Serão abordados conteúdos relacionados com a temática e documentos norteadores do processo de inclusão do deficiente.

Os professores serão divididos em duas turmas, sendo cada turma acompanhado pelos alunos universitários formadores.

- INFRAESTRUTURA

Como suporte teremos as salas do curso de Pedagogia, o auditório do CECEN onde realizaremos reuniões, roda de estudos, e equipamentos de apoio para a operacionalização do projeto.

No município de Santo Amaro teremos o apoio da secretaria Municipal de Educação em relação a transportes, alimentação, alojamento para os alunos universitários formadores da Universidade Estadual do Maranhão, material de consumo para as oficinas de recursos adaptados para as pessoas com deficiência e espaço para a realização da formação.

- CRONOGRAMA

PERÍODO

AÇÕES

RESPONSÁVEIS

OPERAÇÕES

Abril

Reunião da equipe para sistematização das atividades

Coordenador

Maio

Realização das seções de estudos com os alunos universitários formadores sobre a temática da educação especial, deficiência e educação inclusiva.

Coordenador

Junho

Elaboração do material informativo para orientação dos professores, e divulgação do projeto nos diversos setores no município de Santo Amaro.

Coordenador e alunos universitários formadores

Julho

Operação I – Formação no município

Alunos universitários formadores, Coordenador e Secretaria Municipal

1 município – Santo Amaro

Agosto