Sequência didática bichos de jardim

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para os alunos como: sulfite, giz de cera, lápis de cor, tinta guache. Pedir para as crianças desenharem o que viram no vídeo.

• Hora Atividade

Dia 07/03 (terça-feira / 2 aulas)

1º momento: Atividades rotineiras. Organizar a turma em círculo no centro da sala ou no cantinho de leitura. Ler para as crianças o livro: “Nada ainda?” do autor Christian Voltz. De maneia geral a história descreve a germinação de uma planta.

2º momento: Fazer com as crianças o plantio de feijão no algodão. Para realizar a experiência são necessários: um copo descartável (de água ou café), uma bolinha de algodão (a bolinha deve ser do tamanho ideal para forrar o fundo do recipiente em que será plantado), dois grãos de feijão e água. Forrar o fundo do copo com algodão umedecido, colocar a semente de feijão e deixar o copo em local iluminado. Manter o algodão sempre úmido, molhando aos poucos durante a evolução da semente. A professora irá registrando através de desenho a germinação da planta.

• Hora atividade

Dia 08/03 (quarta-feira / 4 aulas)

1º momento: Atividades rotineiras. Observação da germinação e registro / desenho (pela professora, com participação oral das crianças em um pardo ou sulfite quadriculado para registro nos próximos dias). Organizar uma roda com os alunos no cantinho de leitura para a contação da história “Lagartas malucas”. Antes da leitura pedir para que observem a capa e contracapa do livro, solicitando que descrevam o que estão vendo, o que acham que vai acontecer na história. Ler o livro e, em seguida, solicitar se alguma criança quer contar o que mais gostou da história ou descrever o que viu. Voltar a leitura do livro passo a passo, explorando oralmente os acontecimentos, quantidade de lagartas, borboletas, flores, entre outros.

2º momento: Utilizando massa de modelar (material organizado antecipadamente), confeccionar com as crianças lagartas para que usem na próxima atividade.

3º momento: Em roda, apresentar para as crianças uma caixa de sapato com divisórias, contendo copinhos de danone. Trabalhar oralmente com as lagartas confeccionadas explorando oralmente número/quantidade 1 a 3.

4º momento: Organizar as crianças em grupos de quatro. Dispor na mesa diversas lagartas confeccionadas anteriormente nas cores: amarela, marrom e preta. Pedir para as crianças classificarem as lagartas por cor nas divisórias.

Dia 09/03 (quinta-feira / 4 aulas)

1º momento: Atividades rotineiras. Roda de conversa: Planejamento do dia. Observação da germinação e registro / desenho (pela professora, com participação oral das crianças).

2º momento:

Terrário (como montar).

Um terrário é a miniatura de um jardim feito dentro de um vidro ou plástico transparente. O primeiro passo é obter um vidro de conserva, um aquário ou uma caixa de plástico que seja totalmente transparente. Depois de bem lavado com sabão e enxugado, desinfete-o com álcool e lave-o com água. Esse procedimento é necessário para eliminar possíveis fungos que poderiam se desenvolver mais tarde e comprometer o terrário.

No fundo do recipiente, colocar uma camada, variando de um a cinco centímetros de altura, de pedriscos ou areia grossa. A escolha entre um e outro e a altura da camada é feita com base no tamanho do terrário. Por cima, colocar uma camada menor de carvão triturado, que evitará que o solo fique com um cheiro desagradável. Cobrir essa camada com um pouquinho de pó de xaxim. A última camada deve ser de terra vegetal. Molhar o terrário sem encharcá-lo, até que a areia esteja úmida ou que haja água nos pedriscos. Selecionar plantas pequenas e que vivam em lugares com sombra, como musgos, samambaias e folhagens. Colocar gravetos e folhas secas sobre a terra. Em seguida, colocar os animaizinhos. Os animais comem folhas ou detritos encontrados no jardim, mas também podem ser colocados uns pedacinhos de alface ou batata, que precisam ser trocados diariamente.

Não se esquecer de tampar com uma tela ou tampa com respiro, assim que os animais de jardim forem colocados no terrário. Coletar animais de pequeno porte como minhoca, joaninha, caracol, formigas, besouro. Após colocar os animais no novo habitat, tampar a caixa mantendo uma abertura para a respiração, que pode ser feita com furos ou usando como tela.

Observar com as crianças o terrário durante o período da sequência didática. Ao final devolver os animais no local de onde foram retirados.

3º momento: Pesquisa em revistas dos elementos vistos no terrário e colagem em papel pardo.

4º momento: Música: Joaninha (anexo)

Dia 10/03 (sexta-feira / 2 aulas)

1º momento: Atividades rotineiras. Observação da germinação e registro / desenho (pela professora, com participação oral das crianças). Assistir um vídeo baixado do youtube que demonstra imagens bem ilustrativas de diversos bichos de jardim em seu habitat natural.

2º momento: Brincadeira: “Faz de conta”. Pedir para que as crianças se movimentem imitando alguns bichos que apareceram no vídeo conforme o professor for solicitando (sapo / grilo / minhoca), na área externa da unidade.

• Hora atividade

Dia 13/03 (segunda-feira / 2 aulas)

1º momento: Atividades rotineiras. Observação da germinação e registro / desenho). Reconto da história “Largartas Malucas”.

2º momento: Atividade: “Jardim de papel”. Desenvolver com as crianças dobraduras de alguns animais de jardim (centopéia, besouro, joaninha, entre outros). Após as dobraduras estarem prontas, montar um painel decorativo junto com as crianças. Explorar oralmente o nome dos animais, a quantidade de cada um exposta.

• Hora atividade

Dia 14/03 (terça-feira / 2 aulas)

1º momento: Atividades rotineiras. Observação da germinação e registro / desenho).

2º momento: Brincadeira do boliche na área externa. Colar imagens de bichos de jardim nas peças do boliche. Iniciar a brincadeira,