Resenha dos artigos sobre Fund. e Meto. da Educação

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Adiante, Saviani (1990) diz que o educador pode utilizar-se das contribuições das diferentes áreas do saber para examinar a problemática educacional. No entanto, ele tem de submeter a uma crítica, observando aquilo que corresponde às exigências da problemática educativa.

O autor atenta para que o educador mantenha a vigilância crítica a fim de que não venha sucumbir a uma prática mecânica, sendo a filosofia esta atividade reflexiva.

Saviani (1990) disserta sobre a importância de acessar os filósofos clássicos, ressaltando que os mesmos contribuem para a compreensão da problemática humana. Sendo assim, o autor afirma que ao se realizar o estudo crítico de diferentes concepções filosóficas é possível reconhecer os conflitos e lutas entre as mesmas no interior de uma época e ao longo da história da humanidade.

Outro ponto destacado por Saviani (1990) é que o estudo crítico das diferentes concepções de filosofia da educação é um componente essencial da formação do educador. Dessa forma, explicita que é de extrema importância que o educador se eleve do senso comum para a consciência filosófica de sua prática.

O último ponto salientado por Saviani (1990) diz respeito à maior clareza conceitual e de linguagem proporcionada pela filosofia, o que influencia na melhora da comunicação entre os educadores e destes com outros profissionais das demais áreas.

A partir do exposto é possível concluir que é imprescindível no processo educacional a intersecção entre teoria e prática, ao passo em que o isolamento entre estas dimensões resulta na produção de alienação. Neste âmbito, a abordagem materialista histórico-dialético torna-se fundamental, pois considera a união sujeito-objeto em uma interação que avança as fronteiras do senso comum. Desta forma, é necessário que o educador esteja continuamente fazendo reflexões (pensamento=filosofia) sobre sua prática, adquirindo uma visão ampla da realidade para transformação da mesma.

Referências

PIRES, Marília F. de C. O materialismo histórico-dialético e a Educação. São Paulo: Interface: Comunicação, Saúde, Educação, v.1, n.1, 1997.

SAVIANI, Dermeval. Contribuições da filosofia para a educação. Brasilia: Em Aberto, ano 9, n. 45, jan/mar 1990.