Ficha de frequência

...

Corpo discente do ensino médio: Não havendo conflitos de gêneros, classe ou religião e não havendo também repetentes. As aulas são noturnas, pois todos os alunos trabalham durante o dia.

Justificativa

Compreender os diferentes processos de desenvolvimento da educação geral e sua articulação com a realidade brasileira possibilitará ao professor em formação a compreensão articulada e coerente dos processos educacionais do passado e suas possíveis, mas não exclusivas relações com a realidade na qual ele está inserido, já que se entende que o indivíduo é um sujeito histórico, que por sua práxis produz a realidade e também é produzido por ela.

A compreensão é de que a docência hoje está diante de novos desafios. No contexto atual, da chamada “sociedade da informação” (CASTELLS, 1999), a garantia da aprendizagem instrumental (leitura, escrita, matemática, informática, idiomas, princípios científicos) torna-se ainda mais necessária a todos nós, ara podermos circular, atuar e intervir no mundo. Ao mesmo tempo, a incorporação de diferentes conhecimentos, originários do mundo tecnológico e de diferentes culturas e modos de ser, faz-se necessária para o alargamento da compreensão de mundo e para a viabilidade de uma sociedade mais igualitária e democrática.

Pensar a formação docente a partir da implantação de comunidades de aprendizagem em escolas de educação básica da rede pública de ensino é justamente considerar uma formação de professores calcada em um modelo comunitário de escola, a partir do qual se pretende impactar a cultura escolar, possibilitando transformações na maneira de enxergar a escola e ampliando sua atuação para além dos muros que a separam do restante do bairro.

Objetivos

Objetivos Gerais: Expressam propósitos mais amplos a cerca do papel da escola e do ensino, diante das exigências postas pela realidade social e da personalidade dos alunos. Os Objetivos Gerais definem perspectivas da prática educativa na sociedade, que serão depois convertidas em objetivos específicos de cada matéria de ensino, conforme os graus escolares e níveis de idade dos alunos. Aulas mais criativas, com mais informações aguçando assim a curiosidade de aprendizagem e a pratica de leitura dos alunos. Expansão das informações didáticas. Trabalhos em equipe e uma forma de apresentar ou expor os trabalhos, em desenho, pintura e colagem. Elaborar um projeto multidisciplinar voltado ao ensino médio propondo ações pedagógicas inovadoras sobre a temática “Construindo meu Projeto de Vida

Objetivos Específicos determinam exigências e resultados esperados das atividades dos alunos, referentes a conhecimentos, habilidades, atitudes e convicções cuja aquisição e desenvolvimento, ocorrem no processo de transmissão das matérias de estudo.

O professor além de vincular os Objetivos Específicos aos Objetivos Gerais deve, também, seguir às seguintes recomendações:

- Especificar os conhecimentos, habilidades, capacidades em situações futuras, na Escola e na prática;

- Observar uma seqüência lógica, formando uma rede de relações na sua cabeça;

- Dosar o grau de dificuldade, de modo que expressem desafios, problemas, questões estimulantes e também visíveis.

CRONOGRAMA

ATIVIDADES

DISCRIMINAÇÃO

CARGA HORARIA

Projeto dia das mães

Comemorado no dia 08/05

5h

Dia de São João

Comemoração no dia 24/06 com a festa junina

5h

Dia do estudante

Com palestras e gincana será comemorado no dia 11/08

5h

Dia do professor

Participação dos alunos para teatros e palestras. Comemoração dia 15/10

5h

Avaliação

Considerando-se a natureza fundamentalmente compreensiva e crítica da disciplina, buscar-se-á o desenvolvimento de um processo avaliativo pautado por diálogo, questionamento, autocrítica e pelo respeito às diferenças. A capacidade de crescimento, a busca permanente, o empenho nas leituras, a autonomia na reflexão, a clareza nas apresentações por escrito e oralmente, o estabelecimento de relações dos conteúdos analisados com a realidade educacional serão critérios fundamentais a serem considerados na atribuição das notas.

Referência Bibliográfica

file:///C:/Users/User/Desktop/Desafio%20profissional%20pedagogia%20-%20Trabalho%20acad%C3%AAmico%20-%20carolancheschi.html

http://www.webartigos.com/artigos/projeto-de-vida/76085/

http://escoladegestores.mec.gov.br/site/4-sala_politica_gestao_escolar/pdf/saibamais_9.pdf

http://www.facitec.br/downloads_arquivos/planos_ensino_2007/planos_ensino_2_2007/pedagogia/noturno/1ped/historiadaeducacao.pdf